El Hombre Alineado
Páginas: 7 (1590 palabras)
Publicado: 11 de diciembre de 2012
Instituto nº 8050 José Manuel Estrada
Educación Artística Lenguaje Plástico Visual
Segundo parcial
Apellido y Nombre: Arguello, Eliana Melisa
Curso: 3 Año
Tema: Evolución de la creación grafica infantil
Fecha: 27/11/12
FUNDAMENTACION
La educación artística centra su atención en el desarrollo de la capacidad de expresión y de manera especial, en el estimulo del potencialcreativo del estudiante a través de la concepción, el diseño, la ejecución y culminación de proyecto de cualquiera de las siguientes disciplinas artísticas: artes plásticas, música, artes escénicas y danza, en función de las fortalezas y experiencia del maestro, del centro educativo y de la región en la que se desarrollen las actividades. Estas capacidades permitirán al alumno ampliar susposibilidades comunicacionales, resolver innovadoramente situaciones desconocidas, enfocar con creatividad y sensibilidad proyectos personales y descubrir nuevos canales para expresar sus pensamientos y sentimientos adecuadamente.
OBJETIVOS
• Desarrollar las capacidades del trabajo individual y grupal
• Contribuir al desarrollo senso- motriz, socio- afectivo y creativo a través del estimuloy desarrollo de habilidades.
CONTENIDOS
ENFOQUE HISTORICO DE LAS TECNICAS GRAFICAS
Si hay una actividad infantil universal es, sin lugar a dudas, la creación de formas gráficas, a medida que los niños y niñas crecen, cambian y aprenden varias formas de expresión gráfica. Aunque el grafismo se inicia en una edad diferente en cada individuo según lo aprendizajes y motivaciones recibidas yque en cada niño/a se dan diferencias individuales en carácter y expresividad; los especialistas han demostrado que existen unos rasgos evolutivos generales.
A través de una rápida mirada retrospectiva se puede ver que las técnicas gráficas fueron evaluadas desde un enfoque proyectivo gracias a los aportes de Sophie Morgenstern, Anna Freud y Melanie Klein quienes en su labor terapéutica conniños descubrieron que estos a través de sus dibujos, no solo expresaban sus conflictos, sino también las modificaciones que en ellos se operaban en virtud de la acción terapéutica.
Las investigaciones realizadas sobre los dibujos infantiles demuestran que a través de la expresión gráfica, el niño no solo muestra su capacidad intelectual, sino que pone de manifiesto su actividad creadora y expresatambién situaciones básicas de su existencia.
La expresión gráfica libre se refiere a la actividad espontánea del niño expresada a través del grafismo. El dibujo satisface la necesidad de expresión del niño, necesidad que busca plasmarse en el mundo externo a través de los movimientos del cuerpo. A través del grafismo el niño puede llegar a figurar los objetos de manera que puedan ser mejoridentificados. Se puede decir que el dibujo seria el equivalente en el niño al relato, correspondería a un lenguaje por imágenes cuya finalidad seria la información; informar acerca de si mismo y de su relación con el mundo ya que el hombre en general y el niño en particular, expresan a través de el la totalidad de su personalidad que se halla inmersa en el contexto social donde ésta se desarrolla.En toda expresión gráfica se ponen de manifiesto no solo los aspectos conscientes de la personalidad, sino fundamentalmente los aspectos inconscientes del sujeto.
A través de la producción gráfica se revelan los aspectos más profundos de la personalidad, como así también mecanismos inconscientes.
Las asociaciones libres de los sujetos con respecto a sus dibujos, nos permiten descubrir elsignificado particular que cada uno de ellos le adjudica a ciertos significantes o símbolos.
LOS GARABATOS
Comienzan con trazos desordenados en un papel y gradualmente evolucionan hasta convertirse en dibujos con un cierto contenido reconocible. Entre los dos y los cuatro años tiene lugar un notable desarrollo en el niño, especialmente en la coordinación motriz y función simbólica.
A...
Educación Artística Lenguaje Plástico Visual
Segundo parcial
Apellido y Nombre: Arguello, Eliana Melisa
Curso: 3 Año
Tema: Evolución de la creación grafica infantil
Fecha: 27/11/12
FUNDAMENTACION
La educación artística centra su atención en el desarrollo de la capacidad de expresión y de manera especial, en el estimulo del potencialcreativo del estudiante a través de la concepción, el diseño, la ejecución y culminación de proyecto de cualquiera de las siguientes disciplinas artísticas: artes plásticas, música, artes escénicas y danza, en función de las fortalezas y experiencia del maestro, del centro educativo y de la región en la que se desarrollen las actividades. Estas capacidades permitirán al alumno ampliar susposibilidades comunicacionales, resolver innovadoramente situaciones desconocidas, enfocar con creatividad y sensibilidad proyectos personales y descubrir nuevos canales para expresar sus pensamientos y sentimientos adecuadamente.
OBJETIVOS
• Desarrollar las capacidades del trabajo individual y grupal
• Contribuir al desarrollo senso- motriz, socio- afectivo y creativo a través del estimuloy desarrollo de habilidades.
CONTENIDOS
ENFOQUE HISTORICO DE LAS TECNICAS GRAFICAS
Si hay una actividad infantil universal es, sin lugar a dudas, la creación de formas gráficas, a medida que los niños y niñas crecen, cambian y aprenden varias formas de expresión gráfica. Aunque el grafismo se inicia en una edad diferente en cada individuo según lo aprendizajes y motivaciones recibidas yque en cada niño/a se dan diferencias individuales en carácter y expresividad; los especialistas han demostrado que existen unos rasgos evolutivos generales.
A través de una rápida mirada retrospectiva se puede ver que las técnicas gráficas fueron evaluadas desde un enfoque proyectivo gracias a los aportes de Sophie Morgenstern, Anna Freud y Melanie Klein quienes en su labor terapéutica conniños descubrieron que estos a través de sus dibujos, no solo expresaban sus conflictos, sino también las modificaciones que en ellos se operaban en virtud de la acción terapéutica.
Las investigaciones realizadas sobre los dibujos infantiles demuestran que a través de la expresión gráfica, el niño no solo muestra su capacidad intelectual, sino que pone de manifiesto su actividad creadora y expresatambién situaciones básicas de su existencia.
La expresión gráfica libre se refiere a la actividad espontánea del niño expresada a través del grafismo. El dibujo satisface la necesidad de expresión del niño, necesidad que busca plasmarse en el mundo externo a través de los movimientos del cuerpo. A través del grafismo el niño puede llegar a figurar los objetos de manera que puedan ser mejoridentificados. Se puede decir que el dibujo seria el equivalente en el niño al relato, correspondería a un lenguaje por imágenes cuya finalidad seria la información; informar acerca de si mismo y de su relación con el mundo ya que el hombre en general y el niño en particular, expresan a través de el la totalidad de su personalidad que se halla inmersa en el contexto social donde ésta se desarrolla.En toda expresión gráfica se ponen de manifiesto no solo los aspectos conscientes de la personalidad, sino fundamentalmente los aspectos inconscientes del sujeto.
A través de la producción gráfica se revelan los aspectos más profundos de la personalidad, como así también mecanismos inconscientes.
Las asociaciones libres de los sujetos con respecto a sus dibujos, nos permiten descubrir elsignificado particular que cada uno de ellos le adjudica a ciertos significantes o símbolos.
LOS GARABATOS
Comienzan con trazos desordenados en un papel y gradualmente evolucionan hasta convertirse en dibujos con un cierto contenido reconocible. Entre los dos y los cuatro años tiene lugar un notable desarrollo en el niño, especialmente en la coordinación motriz y función simbólica.
A...
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