El Hombre En Busa Del Sentido

Actividades

Lectura: Ficha crítica del libro seleccionado

Elige la opción 1 o 2 dependiendo del libro que hayas leído y realiza la ficha correspondiente.

Opción 1: Aprender a vivir
Opción 2: El hombre en busca de sentidOpción 2: El hombre en busca de sentido, V. Frankl

Para realizar la ficha crítica 2 de El hombre en busca de sentido es necesario que leasdetenidamente el libro, resaltando aquellos planteamientos o situaciones que más llamen tu atención. Después, reflexiona sobre las siguientes cuestiones.

• Sintetiza el enfoque de la libertad que Frankl desarrolla en esta obra.

|El ser humano está, completa e inevitablemente, influido por su entorno, obligado |
|a adecuar su conducta a un determinadoconjunto de normas. Sin embargo, el hombre tiene capacidad de elección. |
| |
|Los ejemplos en el campo de concentración son abundantes, algunos heroicos, los cuales prueban que se pueden vencer la |
|apatía y eliminar la irritabilidad. El hombre, puedeconservar un vestigio de la irritabilidad de la libertad espiritual, y |
|de la independencia mental, incluso en las terribles circunstancias de tensión física y psíquica. Al hombre se le puede |
|quitar todo excepto la libertad de elección de la actitud personal ante un conjunto de circunstancias para decidir su propio|
|camino. Es decir, lo que somos lo que debemos a nosotros mismos, no afactores externos. A pesar de toda circunstancia |
|siempre va a poder conservar su dignidad humana. Es esta libertad espiritual la que no se puede arrebatar lo que hace que |
|nuestra vida tenga un propósito y un sentido. |

• ¿Qué cualidades y defectos del ser humano refleja el libro? Argumenta tu respuesta.|Cuando el hombre no alcanza a descubrir el sentido de su vida, se desencadena una crisis en su dimensión espiritual, que se |
|manifiesta como vacío, angustia, frustración o abandono. Sin embargo, gracias a su libertad el hombre tiene la posibilidad y|
|la capacidad de autotrascenderse, de salir de sí mismo para enfrentarse tanto a su mundo exterior como a su mundo interior y|
|encontraruna meta para sobrevivir, una causa, una tarea o una persona que den a su vida un por qué, para qué o para quién |
|vivir.  |
| |
|El ser humano cuando estáviviendo una experiencia desagradable (como es el caso de Víctor) dependiendo de su estado de |
|ánimo, del valor que la da a la vida o de si siente amor por alguien reaccionará de una manera u de otra. Entonces es cuándo|
|puede salir lo mejor o lo peor de cada uno. |

• Los conceptos que utiliza V. Frankl:voluntad de sentido, sentido de la vida y sentido del amor, ¿cómo pueden aplicarse al quehacer educativo?


|Frankl expone el sentido de la vida como aquello que la vida espera de cada persona, la responsabilidad de encontrar la |
|respuesta correcta a las cuestiones que la existencia nos plantea, cumplir con las obligaciones que la vida nos asigna a |
|cada uno en cada instanteparticular o admitir y abrazar la singularidad que diferencia a cada individuo y se fundamenta en |
|su trabajo creador y en su capacidad de amar. Nosotros debemos encontrar ese sentido, sin olvidarnos nunca de que, como él |
|explica, es la propia vida quien nos ha encontrado antes y espera algo de nosotros. |
|El sentido de la vida está unido al amor,...