El hombre en busca de sentido

El hombre en busca de sentido.
Las experiencias vividas por Viktor E. Frankl, le dieron al psicólogo toda una nueva manera de ver la vida. Ver lo horrores y vivirlos en carne propia le hicieron cuestionar todos los aspectos de los que significa el valor y la razón de la existencia. Su mente de científico social lo lleva a recopilar todas esas observaciones y experiencias propias paradesarrollar su propia teoría: la logoterapia.
El ser prisionero significaba pasar por una transformación física, emocional y espiritual drástica. La primera lección aprendida por el prisionero, como lo menciona el autor, se le es dada luego de la desinfección donde es despropiado de todas sus pertenencias y yace ahí desnudo, “… literalmente hablando, lo único que poseíamos era nuestra existencia desnuda.¿Qué otra cosa nos quedaba que pudiera ser un nexo material con nuestra existencia anterior?”1. De ahí el inicio de las transformaciones anteriormente mencionadas.
“Vivir” 3 años dentro de los campos de concentración, significa que, como prisioneros, podían terminar sus días solamente de dos maneras, vivos o muertos. El tener que enfrentar cada día de esta manera, sin saber si llegarían al finalde este, saca de cada persona todos sus aspectos diferentes de su personalidad y los hace cuestionar si la vida vale la pena seguir viviéndola.
El nuevo entorno hace que, ante sus ojos, una nueva construcción de la realidad emerja. Esta nueva construcción de la realidad hace que, al estar directamente relacionada con el individuo, este se adapte a esta, de ahí la obvia transformación aprisionero.
El campo es un sistema, este todos sus individuos esta interrelacionados, son interdependientes e interfuncionales. Este sistema está organizado en una jerarquía. La que cuenta en este ensayo es la que entra en contacto directamente con el prisionera, la cual de mayor a menor poder se puede ordenar de la siguiente manera: los miembros de la SS (el soldado, medico…), estos actuaban según sugrado de intolerancia hacia los prisioneros, iban desde algunos quienes se apiadaban y mostraban un poco de piedad hasta los sádicos que utilizaban los castigos más crueles a la mínima equivocación por parte de los prisioneros. Luego se encuentra el capo “prisioneros que actuaban como especie de administradores y tenían privilegios especiales”1, estos eran aquellos quienes poseían un “carácter” parael trabajo, o mejor dicho, eran suficientemente crueles para ello. En el último lugar se encuentra el prisionero el cual es simplemente un esclavo, privado de libertad sin ningún derecho, un objeto prescindible.
“Se asume que los individuos, objetos de estudio de la ciencias sociales y naturales, pueden ser considerados como sistemas, esto es, como entidades complejas cuyas partes constituyentesson interdependientes e interrelacionadas”2. El sistema a estudiar del autor es el individuo. Un sistema dentro de un sistema más grande que se encuentran directamente relacionados.
Se convierten en individuos diferentes a los de su vida anterior, los horrores vividos diariamente hacen que el individuo llegue a desarrollar apatía por estos. El prisionero experimenta la deshumanización, lapérdida de sus seres amados, su sexualidad, su bienestar físico, su salud, su trabajo, su soledad… Termina completamente vacío, siendo un juguete del destino, la sensación permanente dentro de su ser es la frustración existencial y ahí es donde se comienza a cuestionar si continuar viviendo la vida o terminarla a causa de no encontrarle un sentido a esta. Este es eje alrededor del que gira todo elestudio de autor: el sentido de la vida.
La logoterapia, de logos “sentido”, “significado”, “propósito” en griego, desarrollada por Frankl, fue el resultado directo de la experiencia y el sobrevivir al campo. Durante esos terribles años el autor observó a otros y vivió en carne propia lo que es el cuestionarse el propósito de su existencia, para al final hallar que el tener uno es el motor de la...