El hombre

La psicología: Estudia lo que hace, siente y piensa el hombre de acuerdo a su modo de ser las circunstancias en que vive y se relaciona. Sirve para conocer a las personas, prever y modificar situaciones que puedan afectarlos en sus distintos ámbitos.

Ciencia: Cuando hablamos de conocimiento, podemos distinguir el conocimiento bulgar y científico
*Bulgar: Permite el desenvolvimiento de lapráctica pero no logra ni modificaciones ni transformaciones que garanticen el mejoramiento de un producto o hecho.
*Científico: Conocimiento sistemático de las leyes que rige determinados hechos y fenómenos.
*Sistemático: organización y relación existente entre una ley y otra. De las leyes, es la relación estable que existe entre la causa y el efecto, buscando así un conocimiento riguroso. Losdeterminados hechos y fenómenos son los entendidos como objetos de cada ciencia.

Las ciencias se dividen
* Formales: se ocupan de los entes ideales, no tienen espacio ni tiempo.
* Fácticas: realizan observaciones sobre los entes naturales, tienen un espacio y un tiempo.

Para que la psicología sea considerada como ciencia debe tener un objeto y un método de estudio:
*Objeto material: la cosa yel sujeto de estudio es el hombre.
*Objeto formal: se estudia la personalidad que es la forma práctica de ser en el mundo y sus conductas por medio de las cuales se realiza y experimenta.
*Método: conjunto ordenado de procedimientos que le permiten a la ciencia investigar, hallar la verdad y transmitirla. Los métodos son:
-La introspección: mirarnos hacia adentro
-La observación ajena:observación por analogía
-La observación sistemática: incluye la psicografía, el estudio de casos y la observación de desarrollo
-La experimentación: se realiza a través de la observación del fenómeno, establecimiento de la hipótesis, verificación y conclusión
-Test objetivo: el material es organizado sistemático y arroja resultados cuantitativos
-Test proyectivo: el material no es organizado ypermite a la persona interpretar de acuerdo a su modo de pensar, sentir, escribir, revelando así aspectos más profundos, como: represiones, traumas, inteligencia, etc.

Las edades de la vida:
*Niñez:
-Infancia de 0-12 a 18 meses: el bebé desarrolla un sentido de confianza básico, tanto en sí mismo como en el mundo
-Niñez temprana de 18 meses a 3 años: los niños se dedican a explorar el entornocon sus destrezas motoras y el lenguaje. Aprenden sobre su independencia y sus límites. Frente sentido de la duda y desarrollo de la vergüenza
-Edad escolar: realización de la competencia. Aprende las claves de su cultura a través de distintos medios

*Adolescencia: Es la superación de la infancia, el despertar de la sexualidad, el enamoramiento, la conformación de ideales, el comienzo deindependencia familiar y de los planes futuros.
*Juventud:
-Madurez temprana: realización del amor, preparado para comprometerse en una relación más íntima con otra persona
-Madurez: realización del cuidado, establecer lazos, preocuparse y guiar a la siguiente generación
*Vejez: el cambio abarca todos los sectores sociales por lo que tienen carencias económicas, deben encontrar la forma deaumentar sus ingresos y los que tienen suficiente dinero ocupan su tiempo en actividades sociales, culturales o turísticas. Esto es así, siempre que las condiciones físicas lo permitan. Otra realidad, es que los mayores no pueden permanecer en sus casas por razones económicas o porque no hay quien pueda brindarle cuidados, por lo que se recurren a instituciones de rito-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Aparato psíquico: hasta la época de Freud se consideraba al ser humano totalmente conciente y racional, por eso quedaban muchas conductas sin explicación como la parálisis y los mudos. Freud fue quién descubrió el inconsciente a partir del cual formuló la 1º teoría sobre la estructura del aparato...