El Hombre

Pauta de Evaluación Incentivo a las Buenas Prácticas Docentes
Facultad de Educación y Humanidades
Dirección de Pregrado
Diciembre 2011

Dimensiones
Fuentes
(puntaje y
ponderaciones)
A.
Planificación
Docente
de
su
actividad
docente

Evidencias

Criterio de evaluación

Cálculo del puntaje

Puntaje
máximo

A.1. Programa de
Asignatura/Módulo

A.1.1 El programa debe, en ladescripción
de
la
asignatura/módulo, señalar el
aporte al perfil de la carrera, la
relación explicita de la asignatura
o
actividades
curriculares
precedentes, posteriores o en
paralelo y su concordancia con los
resultados
de
aprendizaje
(considerar los objetivos que
explicita en el caso de programas
no actualizados al nuevo formato).

5 puntos: aporte al perfil
5 puntos:resultados de
aprendizaje
10 puntos: metodología
centrada en el estudiante
8
puntos:
evaluación
coherente
2
puntos:
bibliografía
actualizada

20

A.2. Plan de trabajo
docente que incluye

A.2.1.
Concordancia
entre 1 a 40 puntos, la Comisión
resultados
de
aprendizaje evalúa concordancia

40

Puntaje Máximo 100
puntos
Ponderación 30%

Página Nº 1

calendarizaciónsemanal, resultados
de aprendizaje u
objetivos,
metodología,
actividades y
evaluación.

Director de
Carrera

A.3 Informe del
Director de Carrera

A.3.1.Informe del Director de Suma total de
Carrera
que
explicita
la obtenido
en
percepción fundada de aspectos estructurada (1)
como
cumplimiento
del
Reglamento de Régimen de
Estudios, contribución al perfil de
titulado, entre otrosaspectos.

Director de
Departamen
to

B. Metodologías
Enseñanza
Evaluación.

(objetivos que explicita en el caso
de programas no actualizados al
nuevo
formato),
actividades
realizadas y evaluación de
aprendizajes.

A.4. Carta del
Director de
Departamento

A.4.1 Carta del Director de 10 puntos la carta
Departamento en donde se refiera
a
la
responsabilidad
y
compromisodel
postulante
respecto de su labor como
docente.

10

B.1. Presentar
evidencia
sistematizada de la
utilización de
metodologías y/o
instrumentos de

B.1.1.
Presentar
evidencia
sistematizada de actividades,
instrumentos de evaluación y
material pedagógico generado
para la asignatura acordes a las
metodologías señaladas en el

50

de Docente
y

puntaje
pauta

Revisión deevidencias ,
comparando lo planificado
con lo realizado
Evaluación de acuerdo a
pauta.(2)

30

Página Nº 2

Programa de Asignatura/Módulo
y Plan de Trabajo Docente.

DAP

evaluación acordes a
las metodologías
señaladas en el
Programa de
Asignatura/Módulo y
Plan de Trabajo
Docente

Docente/
DAP

B.2. Incorporación de
TIC en la docencia

B.2.1. Asignatura/módulo activaen Campus Virtual, Moodle,
visado por la Unidad de Apoyo a
la Docencia con TIC.

B.3. Participación en
cursos o talleres que
contribuyan al
mejoramiento de la
actividad docente en
los dos últimos años.

B.3.1. Se considera participación
en talleres mediante la
presentación de constancias que
incluya nombre del taller o curso,
fecha, evaluación o sólo asistencia
y nº horas.Puntaje Máximo 100
puntos
Ponderación 30%

10 puntos sólo si se cumple
el criterio.

10

10 puntos por participar en
uno o más talleres que
sumen 20 horas o más (10
puntos cada 20 horas)

40

Página Nº 3

C. Actualización
su
área
conocimiento

en Docente
de

Puntaje máximo 100
ptos.
Ponderación 15%

2.1.Participación en C.1.1. Presentación de constancias
actividadesde
o copia de artículos que
divulgación de su
respalden su participación en
especialidad en los
las actividades pertinentes.
últimos dos años, ya
sea
mediante:
publicación en libros
y/o revistas;
libros
electrónicos,IBUX;
Cd
con
ISBN,
presentación
,
organización
o
asistencia
en
seminarios
y/o C.2.1. Presentación de constancias
congresos en su área.
o certificados de...