El Huerto De Mi Cole
Páginas: 10 (2357 palabras)
Publicado: 15 de octubre de 2012
Cuidamos nuestro hermoso planeta “Tierra”
EL HUERTO DE MI COLE:
UN RINCÓN NATURAL PARA OBSERVAR, EXPERIMENTAR, APRENDER Y DIVERTIRSE.
CEIP “Teresa de Calcuta”
SAN SEBASTIÁN DE LOS REYES (MADRID)
ÍNDICE
1. Introducción
2. Justificación del proyecto
3. Distribución de los espacios
4. Contextualización
5. Objetivos educativos
6. Contenidos
7. Metodología
8. Evaluación9. Criterios de evaluación
10. Temporalización del proyecto
11. Colaboración de las familias de la comunidad educativa en general.
12. Recursos materiales
13. Sesiones
1.-INTRODUCCIÓN Y JUSTIFICACIÓN DEL PROYECTO
Al vivir en un medio urbano los niños / as están cada vez más lejos de entornos naturales donde puedan observar los cambios que se producen en la naturaleza, descubrirla vida del medio natural, experimentar con semillas, plantas y sencillamente relajarse y “curarse”, con la contemplación de la naturaleza, de las presiones a que nos somete a todos, niños y adultos, la sociedad en la que vivimos.
Con esta experiencia tratamos de ofrecer a nuestro alumnado un rincón donde poder observar, descubrir, experimentar y “alegrarse y relajarse” sencillamente con lacontemplación de la naturaleza.
Como contábamos con espacios físicos con la ayuda de la Concejalía de Medio Ambiente montamos un rincón natural y comenzamos a poner las semillas de diversos cultivos.
2.-DISTRIBUCIÓN DE LOS ESPACIOS
Ubicamos el rincón natural en un rincón soleado del patio y lo llamamos “El huerto de mi cole”
Zonas del huerto:
Bancales para el cultivo: Dondeponemos cultivos como ajos, habas, zanahorias, guisantes, acelgas, espinacas, lechugas, girasoles, tomates, coliflor, pimientos.... que los niños recolectan al final de curso.
Árboles: Ponemos pequeños árboles en macetas que nos suministra la Delegación de Medio Ambiente de la localidad (arces, robles, árboles del amor, árbol membrillo, higueras, encinas....)
Zona de jardín: Donde los niñosobservan el paso de las estaciones y sus cambios.
Como los pájaros se comen algunas plantitas como las de los guisantes.... decidimos que con la ayuda de las madres haríamos un espantapájaros con madera y telas viejas y le pondríamos un nombre: Trapito. A través de Trapito y Trapita (los espantapájaros del huerto) trabajamos la fantasía. Ellos cada semana nos escriben mensajes donde nos indican lastareas que tenemos que llevar a cabo en el huerto: sembrar, regar, cuidar los árboles....
4.-CONTEXTUALIZACIÓN
El CEIP “Teresa de Calcuta” es un centro de Educación Infantil y Primaria, situado en San Sebastián de los Reyes (Madrid).
Este proyecto se está realizado por alumnos de Educación Infantil de 3, 4 y 5 años y algunos alumnos de Primaria.
5.-OBJETIVOS GENERALES
Área deConocimiento de si mismo y Autonomía personal Área Conocimiento del entorno Lenguajes: Comunicación y Representación
·Identificar progresivamente sus posibilidades y limitaciones y actuar de acuerdo con ellas.·Tener una actitud de respeto por las características de los demás, sin actitudes de discriminación por razones de sexo o cualquier otro rasgo diferenciador.·Descubrir y utilizar las propiasposibilidades motrices, sensitivas y expresivas adecuadas a las diversas actividades que emprende en su vida cotidiana.·Adquirir la coordinación y el control dinámico general del cuerpo para la ejecución de tareas de la vida cotidiana.·Tomar la iniciativa, planificar y secuenciar la propia acción para resolver tareas sencillas de la vida cotidiana.·Adecuar su propio comportamiento a lasnecesidades y demandas de otros niños y adultos. ¨Participar en los diversos grupos con los que se relaciona en el transcurso de las actividades.¨Orientarse y actuar autónomamente en los espacios cotidianos.¨Observar y explorar su entorno físico y social ordenando su acción en función de la información recibida.¨Valorar la importancia del medio natural y de su calidad para la vida humana, manifestando...
EL HUERTO DE MI COLE:
UN RINCÓN NATURAL PARA OBSERVAR, EXPERIMENTAR, APRENDER Y DIVERTIRSE.
CEIP “Teresa de Calcuta”
SAN SEBASTIÁN DE LOS REYES (MADRID)
ÍNDICE
1. Introducción
2. Justificación del proyecto
3. Distribución de los espacios
4. Contextualización
5. Objetivos educativos
6. Contenidos
7. Metodología
8. Evaluación9. Criterios de evaluación
10. Temporalización del proyecto
11. Colaboración de las familias de la comunidad educativa en general.
12. Recursos materiales
13. Sesiones
1.-INTRODUCCIÓN Y JUSTIFICACIÓN DEL PROYECTO
Al vivir en un medio urbano los niños / as están cada vez más lejos de entornos naturales donde puedan observar los cambios que se producen en la naturaleza, descubrirla vida del medio natural, experimentar con semillas, plantas y sencillamente relajarse y “curarse”, con la contemplación de la naturaleza, de las presiones a que nos somete a todos, niños y adultos, la sociedad en la que vivimos.
Con esta experiencia tratamos de ofrecer a nuestro alumnado un rincón donde poder observar, descubrir, experimentar y “alegrarse y relajarse” sencillamente con lacontemplación de la naturaleza.
Como contábamos con espacios físicos con la ayuda de la Concejalía de Medio Ambiente montamos un rincón natural y comenzamos a poner las semillas de diversos cultivos.
2.-DISTRIBUCIÓN DE LOS ESPACIOS
Ubicamos el rincón natural en un rincón soleado del patio y lo llamamos “El huerto de mi cole”
Zonas del huerto:
Bancales para el cultivo: Dondeponemos cultivos como ajos, habas, zanahorias, guisantes, acelgas, espinacas, lechugas, girasoles, tomates, coliflor, pimientos.... que los niños recolectan al final de curso.
Árboles: Ponemos pequeños árboles en macetas que nos suministra la Delegación de Medio Ambiente de la localidad (arces, robles, árboles del amor, árbol membrillo, higueras, encinas....)
Zona de jardín: Donde los niñosobservan el paso de las estaciones y sus cambios.
Como los pájaros se comen algunas plantitas como las de los guisantes.... decidimos que con la ayuda de las madres haríamos un espantapájaros con madera y telas viejas y le pondríamos un nombre: Trapito. A través de Trapito y Trapita (los espantapájaros del huerto) trabajamos la fantasía. Ellos cada semana nos escriben mensajes donde nos indican lastareas que tenemos que llevar a cabo en el huerto: sembrar, regar, cuidar los árboles....
4.-CONTEXTUALIZACIÓN
El CEIP “Teresa de Calcuta” es un centro de Educación Infantil y Primaria, situado en San Sebastián de los Reyes (Madrid).
Este proyecto se está realizado por alumnos de Educación Infantil de 3, 4 y 5 años y algunos alumnos de Primaria.
5.-OBJETIVOS GENERALES
Área deConocimiento de si mismo y Autonomía personal Área Conocimiento del entorno Lenguajes: Comunicación y Representación
·Identificar progresivamente sus posibilidades y limitaciones y actuar de acuerdo con ellas.·Tener una actitud de respeto por las características de los demás, sin actitudes de discriminación por razones de sexo o cualquier otro rasgo diferenciador.·Descubrir y utilizar las propiasposibilidades motrices, sensitivas y expresivas adecuadas a las diversas actividades que emprende en su vida cotidiana.·Adquirir la coordinación y el control dinámico general del cuerpo para la ejecución de tareas de la vida cotidiana.·Tomar la iniciativa, planificar y secuenciar la propia acción para resolver tareas sencillas de la vida cotidiana.·Adecuar su propio comportamiento a lasnecesidades y demandas de otros niños y adultos. ¨Participar en los diversos grupos con los que se relaciona en el transcurso de las actividades.¨Orientarse y actuar autónomamente en los espacios cotidianos.¨Observar y explorar su entorno físico y social ordenando su acción en función de la información recibida.¨Valorar la importancia del medio natural y de su calidad para la vida humana, manifestando...
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