el huevo de goma











INTEGRANTES: ERENDIRA BEATRIZ ESPINO MARTINEZ, LOURDES ROBLES TOLEDO, LOURDES ARTEAGA CANUTO, NOEMI SALGADO AMAYA Y KARINA CHAVEZ ALONSO GRUPO: 72

INDICE.


1.- Introducción.


2.- Objetivos (meta).


3.- Modelo Didáctico.


4.- Aplicación.


5.- Situación Didáctica


6.- Conclusión



1.- INTRODUCCION
El presente trabajo tiene el propósito deencaminar a nuestros alumnos, hacia el interés de la ciencia, con objetos caseros como; el huevo cocido “duro” en vinagre.
Los huevos de las aves constituyen un alimento habitual y básico en la especie humana, se presenta protegido por cascara y su contenido es proteínas, principalmente la clara o parte transparente del huevo, son el componente principal de múltiples platillos.
Un huevo degallina consta de dos partes: la clara y la yema además su cascara está formado por carbonato de calcio en un 94%.
En esta breve introducción donde presentaremos el objetivo del experimento y los materiales necesarios para realizarlo. El resultado final tendrá siempre un elemento de misterio y sorpresa. Los materiales de trabajo son muy fáciles de obtener.
Queremos demostrar que para que elcontenido de las ciencias asegure un aprendizaje significativo, el docente tendrá que dominar dichos conocimientos partiendo de situaciones vivenciales que a diario experimentan los alumnos y que no se toman en cuenta en la situación áulica, llevando a un activismo vacío de contenidos, actividades que aunque les suela parecer entretenidas, difícilmente los ayuden a superar los conocimientos erróneos queadquirieron fuera del ámbito.




2.- OBJETIVOS (METAS)


Nuestro objetivo es mostrar experimentos sencillos, divertidos y didácticos. Dirigidos al interés y curiosidad de los alumnos para un desarrollo cognitivo.

Ayudar a los alumnos, a pensar de manera lógica sobre los hechos cotidianos y resolver problemas prácticos sencillos.

Mejorar la calidad de vida.

Prepararlos paravivir en un futuro donde los adelantos tecnológicos y científicos cada vez se desarrollan con mayor magnitud.

Promover en los alumnos el desarrollo intelectual.

Ayuda al trabajo en otras áreas del aprendizaje.

Que el alumno comparta el conocimiento que tiene a cerca del tema expuesto.










3.- MODELO DIDÁCTICO
De acuerdo a las características de nuestro programa deeducación, es importante desarrollar una serie de competencias que ayuden a favorecer el desarrollo integral e intelectual del alumno.
Campo formativo: exploración y conocimiento del mundo.
Está dedicado fundamentalmente a favorecer en los niños el desarrollo de sus capacidades y actitudes que caracterizan al pensamiento reflexivo mediante experiencias que le permitan aprender. En su ambiente natural queles permita entender y explicarse a su manera, las cosas que pasan a su alrededor.
La curiosidad es fundamental ya que ellos se preguntan qué va a pasar, porque está sucediendo este fenómeno, observan y exploran cuanto pueden, esto les ayuda a entender a su manera.
Para ello es necesario el uso de diversos materiales que nos ayuden de forma lúdica y divertida a trasmitir el cómo podemoselaborar una pelota de goma con un huevo duro.
El niño manipula y examina objetos a su alcance, propone y utiliza recursos convenientes, establece relaciones entre las características de los materiales, reconoce y describe cambios que ocurren durante y después del experimento.
Explica que cree, que va a pasar en una situación observable, con base en ideas propias y en la información que se leotorgue.
Por lo tanto se pretende hacer reflexionar y llevar a la realidad al alumno, por medio de un experimento donde manipule y sea creador de su propia pelota de goma con materiales como el vinagre, un huevo duro y un frasco. Para que el niño baya formando sus propias hipótesis de lo que está ocurriendo en el frasco, el por qué el cascaron se hizo de goma, además que el niño analice la...