El humanismo y la democracia

De allí
que el objetivo general es determinar a la educación democráticacomo eje en el desarrollo endógeno. Para lo cual es necesario que se encamine este procesoinvestigativo hacia el métododeductivo, el cual ³se basa en laadopción de un núcleo de principios axiomáticos, a partir de loscuales desarrolla el razonamiento permitiendo hacer unacercamiento a la fundamentación filosófica´(Legrameau, 2004: 6)de un modelo de desarrollo que busca ³crear el conjunto deoportunidades multidimencionales para lograr la mejoría del ser humano´ (Mas, 2005: 3). Partiendo de ello, se aborda eldesarrolloendógeno desde la perspectiva humanista para establecer criteriosen la formación y en la conducta ético-moral del hombre en lasociedad para la constitución de un modelo educativo democrático. Elhumanismo democráticoTodos somos iguales, pero unos más que otros
. (George Orwell, Animal Farm)El humanismo democrático supone alcanzar la igualdad conservando la diferencia.Hablemos, en primer lugar,de igualdad entre los géneros, porque la igualdad es lacondición necesaria para poder referirnos a la educación democrática. La democraciaentraña la igualdad en el uso del poder privado y público; laparticipación en lasdecisiones que nos conciernen a todos, y la consideración de que cada persona valeigual y detenta los mismos derechos que los demás.La educación democrática supone ofrecer a losdos sexos por igual las oportunidadeseducativas que se ofrezcan en su comunidad. Para ello es necesario aceptar que loshombres y las mujeres somos iguales en cuanto al ser y al valer, y diferentesencuanto a los rasgos de nuestra identidad personal.La propuesta del Humanismo democrático fue retomada por elmaestro Luis Beltrán Prieto Figueroa (1946), en una conferenciadictada en la Escuela NormalMiguel AntonioCaro para anunciarque el Estado debe ser el responsable supremo de la orientacióngeneral de la educación de la república. Esa propuesta desarrollóuna filosofía educativa para conformar la...