el humanismo
Páginas: 3 (514 palabras)
Publicado: 14 de mayo de 2013
El humanismo como fundamento histórico y social
El instrumento por excelencia de la educación humanista es la historia de la humanidad. Habremos de darle el lugar que le corresponde; no seestudia historia de la humanidad en dos o tres horas semanales: se hace historia cada vez que se evoca un aspecto, un momento del caminar humano. Pero para que este acercamiento sea posible es necesario elmanejo cabal y creativo de la lengua y de los distintos lenguajes en que nos expresamos y nos hemos expresado a través de todo nuestro camino humano: oral, escrito, matemático, corporal, musical,plástico
asgos que debe tomar un humanista
Ser un maestro interesado en el alumno como persona total.
Procurar estar abierto a nuevas formas de enseñanza.
Fomentar el espíritucooperativo.
Ser auténtico y genuino ante los alumnos.
Intentar comprender a sus alumnos, poniéndose en su lugar(empatía) y ser sensible a sus percepciones y sentimientos.
Rechazarlas posturas autoritarias y egocéntricas.
Poner a disposición de los alumnos sus conocimientos y experiencias y que cuando lo requieran puedan contar con ellos.
omo hemos revisado, todasestas propuestas giran en torno a la Educación Humanista entendida esta como la Educación en Valores centrada en el ser humano, donde siguiendo los viejos modelos, la escuela debe ser el medio dondese promueve y facilita la capacidad de razonar y en la que la educación de corte constructivista, esta orientada a difundir y hacer propios en los educandos, ciertas ideas o creencias duraderas quesostienen y justifican modos de conducta o existencia, tales como la tolerancia, la solidaridad, la vida en democracia, los valores en acción y muy preferentemente los derechos humanos, fundamentales enel humanismo postmoderno.
Para esto, políticos de partidos demócratas-cristianos (como el PAN, DC, AND, etc.) consideraron realizar reformas educativas, donde la escuela publica se desarrollara...
El instrumento por excelencia de la educación humanista es la historia de la humanidad. Habremos de darle el lugar que le corresponde; no seestudia historia de la humanidad en dos o tres horas semanales: se hace historia cada vez que se evoca un aspecto, un momento del caminar humano. Pero para que este acercamiento sea posible es necesario elmanejo cabal y creativo de la lengua y de los distintos lenguajes en que nos expresamos y nos hemos expresado a través de todo nuestro camino humano: oral, escrito, matemático, corporal, musical,plástico
asgos que debe tomar un humanista
Ser un maestro interesado en el alumno como persona total.
Procurar estar abierto a nuevas formas de enseñanza.
Fomentar el espíritucooperativo.
Ser auténtico y genuino ante los alumnos.
Intentar comprender a sus alumnos, poniéndose en su lugar(empatía) y ser sensible a sus percepciones y sentimientos.
Rechazarlas posturas autoritarias y egocéntricas.
Poner a disposición de los alumnos sus conocimientos y experiencias y que cuando lo requieran puedan contar con ellos.
omo hemos revisado, todasestas propuestas giran en torno a la Educación Humanista entendida esta como la Educación en Valores centrada en el ser humano, donde siguiendo los viejos modelos, la escuela debe ser el medio dondese promueve y facilita la capacidad de razonar y en la que la educación de corte constructivista, esta orientada a difundir y hacer propios en los educandos, ciertas ideas o creencias duraderas quesostienen y justifican modos de conducta o existencia, tales como la tolerancia, la solidaridad, la vida en democracia, los valores en acción y muy preferentemente los derechos humanos, fundamentales enel humanismo postmoderno.
Para esto, políticos de partidos demócratas-cristianos (como el PAN, DC, AND, etc.) consideraron realizar reformas educativas, donde la escuela publica se desarrollara...
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