El Humo Del Cigarro Flota?

UNIVERCIDAD AUTONOMA DE
GUERRERO
CASANDRA LIZBETH GATICA CHAVEZ
TALLER DE LECTURA Y REDACCION
PROFESORA YANIN ANGEL LEON
UNIVERCIDAD AUTONOMA DE
GUERRERO
CASANDRA LIZBETH GATICA CHAVEZ
TALLER DE LECTURA Y REDACCION
PROFESORA YANIN ANGEL LEON
GAMES WITH FIRE
GAMES WITH FIRE
ESCUELA PREPARATORIA POPULAR
RICARDO FLORES MAGONINDICE
INDICE

INTRODUCCION…………………………………………………………1
BULLYING…………………………………………………………………..2
TIPOS DE ACOSO ESCOLAR…………………………………………4
CHOKING GAME………………………………………………………..7
HIPOCAPNIA AUTO INDUCIDA……………………………………9
PREVENCION…………………………………………………………….10
CONCLUCION…………………………………………………………….11
REFERENCIAS…………………………………………………………….12INTRODUCCION
EN EL MUNDO ACTUAL EN EL QUE VIVIMOS ES NORMAL VER LAS NUEVAS MODAS QUE NOSOTROS COMO ADOLECENTES VAMOS ADQUIRIENDO COMO CULTURAS TALES COMO LOS JUEGOS, LAS CANCIONES E INCLUSO LA FORMA DE ESCRIBIR, EN PLENO SIGLO XXI PARA NADIE ES DE EXTRAÑAR QUE NOSOTROS OPTEMOS ESAS NUEVAS FORMAS” DEJÁNDOLAS PASAR DESAPERCIBIDAS SIN RIÑA ALGUNA A POSIBLES CONSECUENCIAS CONGÉNITAS QUEPUEDAN CAUSAR.
CON EL TIEMPO SE HAN IDO REFORMANDO, MAS SIN EMBARGO SE HAN VUELTO TEDIOSAS CAUSANDO ASÍ EL ABURRIMIENTO DE LA POBLACIÓN ADOLECENTE, NOSOTROS TENIENDO LA NECESIDAD DE BUSCAR UN NUEVO ENTRETENIMIENTO NO TOMAMOS EN CUENTA LAS CONSECUENCIAS QUE LOS NUEVOS ENTRETENIMIENTOS PUEDEN CAUSAR NO SOLO A LAS PERSONAS AFECTADAS, SI NO AL IMPACTO SOCIAL QUE SE ESTABLECE EN EL MEDIO; GRACIAS ANUESTRO PROSPECTO DE DIVERSIÓN HAN NACIDO LOS GAMES WITH FIRE( JUEGOS CON FUEGO) COMO LOS SON EL BULLYING O EL CHOKING GAME, COSAS QUE AL INICIO NOS PARECEN DIVERTIDAS, GRACIOSAS, NUESTRO MEDIO DE SOLUCIÓN PARA EL ABURRIMIENTO, PERO QUE AL FINAL TERMINAN COMO DESGRACIAS QUE NOS CONVIERTEN EN DELINCUENTES JUVENILES, EN ESTE TEXTO SE ABARCARAN ALGUNOS DE ESTOS JUEGOS DE DONDE NACEN Y EL IMPACTO QUE TRAENEN LA SOCIEDAD, SUS CAUSAS Y SUS CONSECUENCIAS.

Este tipo de violencia escolar se caracteriza, por tanto, por una reiteración encaminada a conseguir la intimidación de la víctima, implicando un abuso de poder en tanto que es ejercida por un agresor más fuerte (ya sea esta fortaleza real o percibida subjetivamente) que aquella. El sujeto maltratado queda, así, expuesto física y emocionalmenteante el sujeto maltratador, generándose como consecuencia una serie de secuelas psicológicas (aunque estas no formen parte del diagnóstico); es común que el acosado viva aterrorizado con la idea de asistir a la escuela y que se muestre muy nervioso, triste y solitario en su vida cotidiana. En algunos casos, la dureza de la situación puede acarrear pensamientos sobre el suicidio e incluso sumaterialización.

Este tipo de violencia escolar se caracteriza, por tanto, por una reiteración encaminada a conseguir la intimidación de la víctima, implicando un abuso de poder en tanto que es ejercida por un agresor más fuerte (ya sea esta fortaleza real o percibida subjetivamente) que aquella. El sujeto maltratado queda, así, expuesto física y emocionalmente ante el sujeto maltratador, generándosecomo consecuencia una serie de secuelas psicológicas (aunque estas no formen parte del diagnóstico); es común que el acosado viva aterrorizado con la idea de asistir a la escuela y que se muestre muy nervioso, triste y solitario en su vida cotidiana. En algunos casos, la dureza de la situación puede acarrear pensamientos sobre el suicidio e incluso su materialización.
El bullying
Tambiénconocido como hostigamiento escolar, matonaje escolar, matoneo escolar es cualquier forma de maltrato psicológico, verbal o físico producido entre escolares de forma reiterada a lo largo de un tiempo determinado. Estadísticamente, el tipo de violencia dominante es el emocional y se da mayoritariamente en el aula y patio de los centros escolares. Los protagonistas de los casos de acoso escolar suelen...