el ideal motivador

¿QUÉ PASO?
Primero llegamos a dirección donde nos recibió el director con mucha amabilidad para guiarnos a donde sería el salón que haríamos nuestras observaciones, con gran interés entramos alsalón donde ya nos recibía la maestra y nos presentó ante el grupo explicándoles el porqué de nuestra presencia en el salón, en un principio estaban un poco incomodos con nuestra presencia pero en eltranscurso de la clase se les dio por olvidarnos. En el receso se rompió el hielo ya que varias niñas se acercaron a hacernos un poco de platica después se incluyeron los niños haciéndonos preguntas delporqué de nuestras observaciones, que estudiábamos, de donde veníamos, etc. Ya entrando a clases los niños siguieron con sus actividades y no dejando atrás su hiperactividad y distracción que losdistingue como niños de secundaria.
¿QUÉ SENTÍ?
En un principio llegamos con nervios porque teníamos curiosidad del grupo que nos tocaría ya que el maestro menciono anteriormente que era uno de losgrupos más relajos, por así decirlo. Ya entrando al salón y con la presentación de la maestra nos sentimos seguras de sí mismas para así poder proyectarla a los alumnos y como resultado fue que en lahora de recreo se acercaran a preguntarnos cosas y a tomar un poco de interés por nosotras y nuestro alrededor, es ahí cuando el nerviosismo desapareció y sentimos que se rompió el hielo ante los alumnosy con la maestra aún más porque fue muy amable e incluso en la hora del receso nos invitó el almuerzo y platico con nosotras acerca de nuestra carrera.
¿QUÉ APDRENDÍ?
Aprendí que la labor deldocente es muy importante, no es tan solo ir y enseñar conocimientos si no entregarse a los alumnos con todo nuestro ímpetu e interesarnos por ellos por sus avances y progresos en el aula. Aprendí que unavirtud muy importante que debes tener como maestro es la paciencia pues muchas veces sin ello nos puede llevar al borde del enojo y con eso no llegamos a ningún lado como personas ni como futuros...