El impacto de la XO en la escuela.

Índice

Resumen………………………………………………………………………………………..2
Introducción…………………………………………………………………………………...3
Hipótesis……………………………………………………………………………………….4
Preguntas………………………………………………………………………………………4
Educación...……………………………………………………………………………………5
Aprendizaje………………………………………………………………………………….....6
Institución educativa…………………………………………………………………………..6
Impacto…………………………………………………………………………………………..7Influencias……………………………………………………………………………………….8
¿Qué son las TIC’s?.........................................................................................................8
Educación y TIC’s……………………………………………………………………………...9
¿Por qué la XO como Tecnologías de la Información y la Comunicación en las escuelas
primariaspúblicas?.........................................................................................................11
Principales objetivos………………………………………………………………………….13
Las estrategias formativas……………………………………………………………………14
Metodología de la Investigación……………………………………………………………16
Muestra…………………………………………………………………………………………16
Triangulación metodológica……………………………………………………………… 17
Encuesta………………………………………………………………………………………..17
Observación……………………………………………………………………………………17Entrevista……………………………………………………………………………………….18

[1]

Resumen

Una de las políticas más significativas impulsadas en los últimos tiempos en
Uruguay, es la inclusión del plan ceibal en las escuelas públicas desde el año 2008.
El propósito de esta investigación es producir conocimiento sobre la XO como
impacto de las tecnologías de la información y comunicación en Uruguay, teniendo en
cuenta laspercepciones y opiniones de los docentes y alumnos sobre la gestión del
cambio educativo tratando de analizar el impacto positivo o no en los aprendizajes.
El estudio se realizó en el departamento de Canelones, San Bautista, en la
escuela N°122 “Bonifacio Alcaín”.
La

metodología

utilizada

fue

cuantitativa

(encuesta)

y

cualitativa

(observación y entrevista). La muestraempleada para realizar las encuestas fueron
alumnos de tres clases correspondientes a distintos niveles: 1er. Nivel: 1 año, 2do.
Nivel: 3° año “B” y 3er. Nivel: 5° año “A”. Se seleccionaron las clases de 5to. año “A” y
“B” para realizar observaciones en distintas actividades, trabajando el mismo contenido
en soporte material y digital y analizando los resultados obtenidos en cada caso.
Seanalizaron además las opiniones de todos los maestros de esta institución a
través de una entrevista a cada uno.
El objetivo de este trabajo es presentar algunas conclusiones que surgen de
una investigación, cuyo cometido es conocer cómo impactan las XO en los
aprendizajes de alumnos de educación primaria en Uruguay.
A grandes rasgos los resultados señalan que haciendo un uso pedagógicocorrecto de la XO, el impacto será positivo en el aprendizaje de los alumnos.

Palabras claves:

Plan Ceibal
XO
Impacto
Enseñanza-aprendizaje.

[2]

Introducción
Trabajar el impacto de la XO en la Escuela Primaria nos pareció una temática
muy interesante, debido a que hoy en día estas ocupan un papel muy importante en
nuestra sociedad, y por lo tanto en la educación. Consideramos que laeducación está
muy relacionada con la sociedad, por el simple hecho de que la integran individuos que
son parte de las mismas y porque es una práctica social.
Actualmente este tema se ha abordado desde distintos lugares del colectivo
social, y se han realizado varios informes, algunos de los cuales adjuntamos al final.
Pero el aporte de las mismas va más allá de la dinámica social, de lagestión
del Estado, del acceso a la información o de la realización de trámites en línea, su
aporte es muy importante en cuanto al aprendizaje en e l ámbito educativo.
Esta revolución en la tecnología, que afecta el mundo entero, las vemos
reflejadas diariamente en nuestra práctica docente. La sociedad y la Escuela Primaria
se encuentran muy ligadas con respecto a este ámbito, por lo que hoy en...