El impacto de los blogguers en la educación

EL IMPACTO DE LOS BLOGUER EN EL ÁMBITO EDUCATIVO Por: Sergio Reyes manserrey@hotmail.com twitter@sergiodlosreyes
1- RESUMEN 2- INTRODUCCIÓN 3- De la Web oficialista a la democratización del Ciberespacio 4- ¿Por qué Blogger? 5- Tecnología al alcance de todas y todos 6- Razones para usar los blogs en el Desarrollo Curricular: 7-RECOMENDACIONES REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

RESUMEN El presentetrabajo muestra una visión actual de la contribución de las Web 2.0 y las redes sociales al proceso de la educación. Una mirada cibernética al uso de las nuevas tecnologías y un paso acelerado en la consolidación de la Sociedad de la Información, tan sólo teoría para mediados del siglo pasado pero toda una realidad actual. El trabajo hace énfasis en como los blogs pueden ser útiles no solo paraexpresar opiniones e informaciones, sino también para facilitar el proceso de enseñanza y mejorar los aprendizajes de los educandos. Nuestro objetivo principal es crear conciencia en el ámbito educacional que el empleo de estos nuevos medios impondrán marcadas transformaciones en la configuración del proceso pedagógico en los roles que han venido desempeñando estudiantes y profesores. Esto debe suponerque será necesario incluir en la formación curricular diferentes software educativos y también tutoriales que encaminen a los educandos hacia la una educación Constructivista. Cyber

Palabras Claves: Tecnología Hipertexto, Audiovisual, informática, multimedia, Web 2.0, y

Software educativos, Tutoriales, Tutores inteligentes, Simuladores, Hipermedia, participación ciudadanaCyberconstructivismo.

INTRODUCCIÓN Hasta hace dos décadas apenas se trataba de dilucidar si las computadoras podían utilizarse como objeto o medio de enseñanza dentro del plan de estudios de una disciplina. Surgieron diferentes soportes en CD ROM que combinaban la computación con la enseñanza, sin embargo estos dispositivos tenían los mismo patrones que la educación de esa época: eran complemente bancarios, esdecir había un solo contenido que era el mismo para todos el cual no se podía modificar, ni permitía espacios para las opiniones o comentarios. Además era impensable que un estudiante pudiera tener acceso desde su ordenador personal a la base de información de su centro de estudios, lo cual volvía el proceso aun más pasivo. A pesar de la liberación para el uso civil de la Internet (Antes eraexclusivo de la Armada de EE.UU.) la ahora denominada Web 1.0 estaba dominada por instituciones y empresas que manejaban una distribución verticalista de la información que no permitía la retroalimentación, el retorno o mucho menos modificaciones a sus publicaciones ya fuera para corregir datos errados y desactualizados. Con el surgimiento de la Web 2.0 nace la democratización del Cyber espacio y conesto una grandiosa oportunidad para los pedagogos opiniones. Se puede afirmar que hoy día es imperiosamente necesario que los educadores planifiquen sus actividades haciendo eficiencia del proceso de uso de las microcomputadoras. Las la calidad de nuevas tecnologías de la información brindan la posibilidad de elevar la enseñanza aprendizaje y y generadores de opinión, la Web 2.0 facilita la difusiónde información, conocimiento y

éste, haciendo del mismo una experiencia más activa y dinámica, además permiten abordar los problemas educativos desde puntos de vista que anteriormente no se habían contemplado, es decir construyendo el conocimiento y compartiéndolo a la velocidad de la luz.

De la Web oficialista a la democratización del Ciberespacio (Web 2.0) Hasta hace menos de una décadala comunicación cibernética era un modelo copiado de los medios tradicionales (Radio, Prensa y TV) es decir que solo lo propietarios o con facilidad económica podían darse el lujo de pagar o sitio Web, en ese sentido el Cyber espacio se llenó de páginas de gobierno, de empresas vendiendo productos, de instituciones políticas que veían al lector como un ser pasivo que sólo leería su página pero...