El Impacto Del Gasto Público En Educación Superior En Veracruz En Los Años 2006

El impacto del gasto público en educación superior en Veracruz en los años 2006-2012
La educación juega un papel muy importante en la reducción de la pobreza y en el mejoramiento de las economías, es por ello que un análisis del papel que desempeña este sector en la economía adquiere relevancia y se vuelve una interrogante para la ciencia económica. Theodore W. Schultz fue quien definió elconcepto de capital humano (Kleiman, 2000), el cual servirá como eje central para el desarrollo de nuevas investigaciones como “inversión en capital humano” y “educación y crecimiento económico”, publicados en 1961. Posteriormente Gary S. Becker crea su obra llamada “capital humano, un análisis teórico y empírico con referencia especial a la educación”, el cual data de 1964. Es a partir de estasinvestigaciones cuando la economía de la educación adquiere una fuerte importancia y se vuelve relevante para estudiosos del pensamiento económico.
La economía es la ciencia encargada de la correcta asignación de los recursos (los cuales son escasos) con la finalidad de maximizar su eficiencia o de alcanzar un nivel óptimo del uso de dichos recursos. La manera en la que se asignan los recursos deberánser eficientes, esto, en el sentido de Pareto, es decir, la condición en la cual no es posible incrementar la utilidad social total reasignando recursos. Si cualquier cambio que beneficia a un grupo ocurre en deterioro de otro grupo, ya se ha maximizado el bienestar y a esta condición se le conoce como óptimo de Pareto.
En el largo plazo la inversión en capital humano permite a los hijos de lasfamilias de menores ingresos tener un mayor ingreso en el futuro, reduciendo así los niveles de pobreza. Estas posibilidades de elevación del bienestar social son aprovechadas y atendidas fundamentalmente por el Estado a través del gasto en educación pública. Debido a la importancia de este instrumento, académicos, políticos y funcionarios públicos tienden a usar el gasto en educación como unindicador del desempeño del sistema educativo (Jimenez, 2001). Un mayor gasto se asocia con una mayor cobertura escolar y con una mejor calidad de la educación (jimenez, 1998).
Uno de los componentes para cualquier modelo de crecimiento, desarrollo económico es definir un número de capacidades promedio que tiene la población a la que se le brinda educación.

Existe una correlación entre el PIB percápita, asociado a mejores niveles de vida, con un buen nivel educativo. Los países más desarrollados tienen los mejores niveles de aprovechamiento de su lenguaje así como de otras ciencias, entre ellas destaco las matemáticas. También son países donde existe más población educada, con menos analfabetismo. Sus índices de productividad y competitividad son más elevados que el resto del mundo. La educaciónestá asociada con el crecimiento económico y también con el grado de desarrollo de un país. Invariablemente los países de mayor dinámica de crecimiento alcanzan también los índices más elevados de educación.1
Una población mejor instruida tiene capacidad de articular de manera más adecuada cualquier proceso económico y social. Es capaz de desarrollar y emplear innovaciones tecnológicas. De tenermejor información y conocimientos. De organizar y hacer mejor su trabajo. De reproducir un mejoramiento de las instituciones que le sirven. La educación tiene una influencia en el bienestar general incluso a través de sus efectos indirectos sobre la salud, el mejor aprovechamiento de la infraestructura, la protección de medio ambiente, las relaciones sociales, el respeto a la diversidad cultural,etc.

Justificación
El conocimiento se ha vuelto en los últimos años un sinónimo de capital, la preparación académica abre las puertas al mercado laboral a los estudiantes de las universidades, la especialización, la mano de obra calificada, la capacitación del capital humano son cuestiones que le competen a la economía, y específicamente a la economía de la educación. Al ser la educación parte...