EL IMPACTO DEL PROGRAMA CNH EN LOS NIÑOS Y NIÑAS BENEFICIARIOS DE LA MODALIDAD DE LA CIUDADELA “LOS OLIVOS” DEL CANTÓN PORTOVIEJO DURANTE EL AÑO 2015

SISTEMA NACIONAL DE EDUCACIÓN A
DISTANCIA DEL ECUADOR “MONSEÑOR LEÓNIDAS PROAÑO”
UNIDAD EDUCATIVA FISCOMISIONAL DE MANABÍ PCEI
PADRE JORGE UGALDE DE PALADINES
ACUERDO MINISTERIAL 1544
EXTENSIÓN PORTOVIEJO


TERCER AÑO DE BACHILLERATO

GENERAL UNIFICADO


TEMA
EL IMPACTO DEL PROGRAMA CNH EN LOS NIÑOS Y NIÑAS BENEFICIARIOS DE LA MODALIDAD DE LA CIUDADELA “LOS OLIVOS” DEL CANTÓN PORTOVIEJO DURANTEEL AÑO 2015

AUTORES
ÁNGELA VERÓNICA BRAVO BARREIRO
MÓNICA LOURDES MOREIRA BARRE

PROFESORA

INDICE
1. INTRODUCCION
2.1 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
2.2 CAUSAS Y CONSECUENCIAS DEL PROBLEMA
2.3 FORMULACION DEL PROBLEMA
2.4 OBJETIVOS
2.5 JUSTIFICACIÓN
3.1. MIES / INFA
3.1.1 DEFINICIONES
3.1.2. AGENDA DEL MIES
3.1.3. CRONOLOGIA DE ACTIVIDADES DEL MIES
3.1.4. ARTICULO 21 y 34 SISTEMANACIONALES
3.1.5. CARACTERISTICA DE LA POBLACIÓN
3.1.6. INDICADORES
3.1.6.1. DERECHOS A LAS PERSONAS MÁS VULNERABLES
3.1.6.2. RECUPERACIÓN DEL ESTADO Y ACTIVIDADES SOCIALES
3.1.6.3. SISTEMA DE ASEGURAMIENTO
CONCLUSIONES
RECOMENDACIONES
REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS


























DEDICATORIA

Dedico esta monografía a Dios y a mi familia. A Dios porque ha estado conmigo en cada paso quedoy, cuidándome y dándome fortaleza para continuar, a mi familia, quienes a lo largo de mi vida han velado por mi bienestar y educación siendo mi apoyo en todo momento. Depositando su entera confianza en cada reto que se me presentaba sin dudar ni un solo momento en mi inteligencia y capacidad. Es por ello que soy lo que soy ahora.

AGRADECIMIENTO

Primero y antes que nada, doy gracias a Dios,por estar conmigo en cada paso que doy, por fortalecer mi corazón e iluminar mi mente y por haber puesto en mi camino a aquellas personas que han sido mi soporte y compañía durante todo el periodo de estudio. Agradecer hoy mañana y siempre a mi familia por el esfuerzo realizado por ellos. El apoyo en mis estudios, de ser así no hubiese sido posible. A mi madre, hijos y demás familiares ya que mebrindan el apoyo, la alegría y me dan la fortaleza necesaria para seguir adelante.

RESUMEN


Este trabajo de investigación tiene por objetivo diagnosticar la estimulación temprana considerando las áreas de lenguaje, cognitivo, motriz y socio afectivo que determine el nivel de rendimiento de la psicomotricidad de las niñas y de los niños de 4 años del Centro de Atención Infantil, Modalidad CNH. Enel marco teórico se pone a conocimiento temas como la estimulación en educación inicial, fundamentos, importancia, objetivos y áreas de la estimulación, los niveles y parámetros de la psicomotricidad, la expresividad motriz y los movimientos de los niños en relación con los objetos y el espacio. La investigación se asentó en el trabajo de campo, la observación, encuestas y entrevistas a lasautoridades, promotoras familiares y padres de familia, que permitió establecer tácticas para responder al problema identificado que es el bajo conocimiento de las promotoras familiares sobre las contribuciones que ofrece la estimulación temprana. Se utilizó la técnica de la encuesta para determinar la relación del niño con el espacio, el tiempo, los objetos, los adultos y otros infantes de la mismaedad. Igualmente, se comprobó si las niñas y niños conocen de espacios como a un lado, al otro lado, arriba, abajo, delante y detrás; si los infantes definen nociones como rápido-lento, mucho-tiempo, poco-tiempo; si los pequeños coordinan adecuadamente los aspectos viso motriz como rasgar, trozar, pintar, entorchar, cortar y pegar. Por esto, el método que se empleó fue reflexivo, sintético yanalítico, el mismo que orientó a plantear la solución al problema encontrado, mediante la elaboración de una guía didáctica con actividades psicomotrices y fortalecer el proceso de enseñanza aprendizaje en la educación inicial. Por tanto, sede mostró la hipótesis planteada, es decir, la estimulación temprana contribuye al desarrollo de la psicomotricidad de las niñas y niños del mencionado centro...