El imperialismo

Actividad 1
Procedimiento |
Las Maravillas de Las Semillas, Parte IActividad 1
—Antecedentes
—Introducción
—La Lección
    —Anexos
—Material
—Procedimiento
Actividad 2
Actividad 3Recursos para maestros | 1. Divida a la clase en grupos de 2 a 4 niños.2. Distribuya las lupas y muestre a los niños cómo usarlas.3. Distribuya las cartulinas azules a cada equipo4. Reparta una semilla defrijol a cada niño y pídales que la observen con su lupa. Dígales que cada semilla entera está cubierta por una piel dura. Esta piel que cubre a la semilla se llama "cáscara", y sirve de  proteccióna la semilla.5. Enseguida, pídales que con sus uñas traten de quitar la “cáscara” a su semilla. Pregunte a los niños si es una tarea sencilla. Escuche sus opiniones, en su mayoría se referirán a queno es fácil, entonces reafirme de acuerdo a esta experiencia la función protectora de la “cáscara” de la semilla.6. Ahora pídales que observen con su lupa el hilio que es el sitio donde el frijolestaba unido a la vaina y que se identifica como una pequeña marca blanca en forma de ojo que está en el centro de la semilla. Muéstreles el esquema de la estructura externa de una semilla de frijol. 7.Reparta a cada equipo una vaina de ejote o chícharo para que la abran cuidadosamente y observen cómo las semillas están unidas por medio del hilio a la vaina.8. Posteriormente entregue a cada niño dossemillas de frijol previamente humedecidas. 9. Pídales que remuevan cuidadosamente con la uña de su dedo índice la cubierta o cáscara de la semilla de frijol. Pregúnteles si en esta ocasión les resultófácil quitar la cáscara y anímelos a que expliquen por qué fue más fácil (al remojarse la cáscara se ablanda y se separa del resto de la semilla porque se está preparando para germinar).10. Al quitarla cáscara, observarán que la semilla tiene dos mitades. Dígales que las separen con cuidado y que hagan las siguientes observaciones con su lupa, apóyese en el esquema de la estructura interna de...