El Indice De Desarrollo Humano.

1.En EE UU se elabora anualmente un estudio (Human Development Report). para comunicar el estado de los pueblos del mundo. Estudie el ultimo Human Development Report para ver la diferencia de bienestar entre los paises.

El IDH con sus siglas en inglés( HDR) ayuda a responder algunas de las preguntas básicas que nos planteamos acerca del progreso de las sociedades: cuáles países hanavanzado más rápidamente y si los países pobres están acortando la brecha que los separa de los ricos. Estas interrogantes con frecuencia se abordan por medio del ingreso. Sin embargo, las mediciones que consideran el desarrollo en términos más amplios ofrecen una visión más clara.

El IDH es un aporte fundamental al informe. Fue concebido como una medida simple del desarrollo, como una alternativaal producto interno bruto (PIB), y como tal, mide los avances en tres aspectos básicos: vivir una vida larga y saludable, recibir educación y conocimientos y gozar de un nivel de vida digno.
Para avanzar en el desarrollo humano, es necesario centrar la atención en las carencias. Las dimensiones de la pobreza van mucho más allá de la falta de ingresos, ya que también incluyen salud y nutricióninadecuadas, falta de educación y de conocimientos especializados, medios de sustento inapropiados, malas condiciones de vivienda, exclusión social y escasa participación.
Los indicadores basados en el dinero obviamente son importantes, pero también es necesario tener en cuenta las distintas privaciones y su superposición, en especial por la alta probabilidad de que los hogares que enfrentanmúltiples carencias se encuentren en una situación peor de lo que sugieren las medidas de pobreza por ingresos.
En más de un tercio de los países, la desigualdad en salud, educación o en ambas es mayor que en los ingresos.
Se hizo un estudio para 139 países, da cuenta de las perdidas en materia de desarrollo humano generados por la desigualdad en salud, educación e ingreso. Las reducciones en estastres dimensiones varían de un país a otro y van desde el 1% en educación (República Checa) hasta el 68% en ingresos (Namibia), en general suelen ser mucho más altas en los países de bajo índice de desarrollo humano.

Pérdidas dispares en el desarrollo humano debido a la desigualdad:

Estados Árabes
1. Niveles de vida: 19%
2. Educación: 57%
3. Salud: 24%
Asia Oriental y pacifico
1. Nivelesde vida: 43%
2. Educación: 33%
3. Salud: 24%
Europa y Asia central
1. Niveles de vida: 39%
2. Educación: 27%
3. Salud: 34%
América Latina y Caribe
1. Niveles de vida: 54%
2. Educación: 28%
3. Salud: 18%
Asia Meridional
1. Niveles de vida: 15%
2. Educación: 50%
3. Salud: 34%
África Subsahariana
1. Niveles de vida: 22%
2. Educación: 32%
3. Salud: 45%
Países desarrollados
1.Niveles de vida: 67%
2. Educación: 17%
3. Salud: 15%

En estas estadísticas vemos como están afectando cada uno de estos elementos a cada una de estas regiones y su bienestar.

2. Vaya a la oficina del censo de Estados Unidos, busque el texto y las gráficas de los Cambios de desigualdad de ingreso a lo largo de los años. Qué conclusión saca de esta información?
Los ricos son cada vez más ricosy los pobres son cada vez más pobres. Esto es ya un lugar común, seguro, pero también es más verdad que nunca desde la Gilded Age. Los ingresos del 1% más rico equivalen a 190 veces la media nacional, el 50% más pobre apenas dispone del 2,5% de la riqueza del país, los salarios reales prácticamente no han crecido en cincuenta años y la movilidad social está en su punto histórico más bajo.
Lamayoría de los economistas está a favor de la redistribución y que debe ser más equitativa. Un estudio indica que la desigualdad ha ido aumentando desde los años 1970 mientras que declinó durante mediados del siglo XX.
- Para 2006 Estados Unidos tiene uno de los niveles más altos de desigualdad de ingreso entre los países del mundo con mayor ingreso.
-Mientras que las educación y el trabajo...