El Individuo Como Sujeto Activo Del Aprendizaje

UNIVERSIDAD DE EL SALVADOR
FACULTAD DE CIENCIAS Y HUMANIDADES
PROFESORADO EN IDIOMA INGLES PARA TERCER CICLO Y BACHILLERATO

Alumno

Jaime Eduardo Morales Arias

Asignatura

Psicopedagogía

Lic. María Carrillo

INTRODUCCION

El presente trabajo da a conocer el papel que juega el alumno como sujeto activo dentro del aprendizaje, el método en el cual la educación da la oportunidadque este pueda desenvolver dicho papel, las condiciones necesarias para esto y el proceso para lograr un desarrollo optimo del conocimiento, también da a conocer como se debe guiar al alumno para que tenga un mejor aprendizaje de los diversos contenidos, que es el procesamiento de la información, la concepción que da el procesamiento de la información del humano y los problemas de la mente paraque haya un adecuado procesamiento, los diferente métodos, técnicas y estrategias que se usan para que un alumno tenga un correcto aprendizaje y una concepción mas amplia sobre el significado de un verdadero aprendizaje significativo, como se transfiere el aprendizaje, porque es necesaria una adecuada transferencia del aprendizaje.

La investigación de este trabajo se realizo con el interés deconocer como un alumno puede tener un aprendizaje con el cual se pueda desenvolver exitosamente dentro del nivel educativo en el cual se encuentra sea este parvularia, básica, educación media y educación superior, y como puede hacer uso de diferentes técnicas que ayudaran a un mejor análisis de los temas expuestos por los docentes.

Para la realización de este trabajo se hizo uso de fuentesbibliográficas y de tesis previamente expuestas por diferentes autores que han realizado investigaciones acerca del fenómeno del aprendizaje y los factores que influyen para que este se pueda llevar acabo

OBJETIVOS

• Analizar los diferentes métodos, técnicas y estrategias del aprendizaje

• Diferenciar entre un aprendizaje en el cual el alumno realmente sea el protagonista.

•Diferenciar entre que es una técnica y una estrategia.

• Presentar un enfoque con un resumen analítico sobre las Estrategias Docentes para un aprendizaje significativo con interpretación constructivista.

EL INDIVIDUO COMO SUJETO ACTIVO DEL APRENDIZAJE

El educando se convierte en el centro del aprendizaje desde el momento en que se visualiza un proceso de aprendizaje diseñado yfundamentado para su bienestar.
El educando es el centro del aprendizaje porque es quien le da vida a las instituciones educativas, son quienes ofrecen los resultados de aprendizaje a padres, madres o encargados, educadores y por ende a la sociedad.
Mediante la interacción con el medio o realidad y los insumos de aprendizaje, se podrán percibir logros alcanzados por los/as protagonistas de la educación…Los educandos…
Dentro de las nuevas metodologías de enseñanza el educando es quien construye su aprendizaje, mediante la dirección o facilitación de los conocimientos por parte del docente, el método en el que el educando se identifica como activo es: el constructivismo.

¿Qué es el constructivismo?

Un enfoque que aparece en el siglo XX que sostiene que el individuo -tanto en los aspectoscognoscitivos y sociales del comportamiento como en los afectivos- no es un mero producto del ambiente ni un simple resultado de sus disposiciones internas, sino una construcción propia que se va produciendo día a día como resultado de la interacción entre esos dos factores.

El conocimiento no es una copia de la realidad, sino una construcción del ser humano, que se realiza con los esquemas que yaposee, con lo que ya construyó en su relación con el medio que la rodea.
En el constructivismo el alumno pasa a ser el constructor de su propio conocimiento, con lo cual ya no es solo el profesor que lo sabe todo sino que hay un mutuo aprendizaje, dentro del constructivismo el docente toma el rol de facilitador, el cual promueve la relación entre situaciones reales y las actividades en la clase...