El individuo frente a la comunidad y la educación entorno a un proyecto vital.

Proyecto Pedagógico Unadista - 90001

EL INDIVIDUO FRENTE A LA COMUNIDAD Y LA EDUCACIÓN ENTORNO A UN PROYECTO VITAL.

TRABAJO COLABORATIVO

Grupo: 90001_1039

Participantes del Grupo:

LILIANA Ramírez
C.C 52851384
Yuris Arias
C.C 1069463320
Gabriel Sarmiento
C.C 16’714356

Tutor
Wilson Murillo

UNAD
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA
-2010-

CONTENIDO

INTRODUCCIÓN 3

TEORIASDE LA MOTIVACIÓN 4
NECESIDADES FUNDAMENTALES 5
PROPUESTAS POR MANFRED MAX–NEEF

ESCRITOS ARGUMENTATIVOS 6
CONCLUSION 9

BIBLIOGRAFIA 10

INTRODUCCION

Con la realización de este trabajo nos proponemos analizar nuestra motivación para poder realizar el proyecto de vida incluyendo nuestra formación como universitarios. La motivación involucra a seres humanos desde niños, enprimer lugar para satisfacer sus necesidades vitales: cualquier persona que tenga frío, sed o hambre, encontrará fácilmente la energía para satisfacer esos deseos. Debida a la abundancia en la que vive esta sociedad, las aspiraciones van mucho más allá de la satisfacción de nuestras necesidades vitales, la gran variedad de necesidades "sofisticadas" nos motivan para adquirirlas ya que nos procurancomodidad y reconocimiento social como los son los bienes materiales.

Existe otra fuente más sutil pero no menos poderosa la cual está basada en nuestro deseo y nuestra voluntad de hacer algo, es lo que tiene mayor importancia para cada uno de nosotros, como por ejemplo el amor, el poder, el dinero, crear una familia o cualquier otro valor, esto es válido siempre y cuando lo tomemos como algopersonal en nuestro ser y que esté conforme con nuestros valores de tal manera nuestra energía de acción incremente considerablemente. Generalmente, una comunidad ya existía antes de que naciera ninguno de sus residentes actuales, y lo normal es que siga existiendo cuando hayan desaparecido. Es algo que va más allá de sus componentes, los residentes o miembros de esa comunidad. La forma deplanear a futuro las cosas que soñamos y que anhelamos hacer en nuestra vida. En ese transcurso de plasmar nuestros sueños se necesita amor y entrega en las metas que tengamos en la mente. Generalmente, un proyecto de vida debe verse como el camino para lograr nuestra autorrealización.

TEORIAS DE LA MOTIVACION

Cuadro comparativo acerca de las posturas que hablan sobre la motivación.
| Teoríasde contenido | Teorías de proceso | Teorías complementarias |
Puntos comunes | Satisfacción de necesidades | Realizar el trabajo necesario para lograr lo propuesto | No solo la satisfacción propia también la satisfacción de los que nos rodean |
Puntos contrarios | La frustración e insatisfacción de las necesidades | Cada teoría tiene una motivación diferente por lo tanto los procesos parala satisfacción son diferentes | Necesidades que afecten al medio que lo rodea |
Conceptos exclusivos | Autorrealización, satisfacción personal | Reconocimiento, logros, estímulos, el éxito | Reconocer las necesidades, y lograr las metas propuestas |
Campos de aplicación de la teoría | En la familia estudio, trabajo, y comunidad | lugares en los que la persona se desarrolla activamente |El ambiente en que se desarrolla crea retos y esos retos necesidades. |

Necesidades fundamentales propuestas por Manfred Max – Neef.
  | Ser | Tener | Hacer | Estar |
SUBSISTENCIA | Independencia | Conocimiento | Planificación | Estructura social equilibrada |
PROTECCION | Unidad | Derechos Económicos sociales y culturales | Promover y aplicar | Comunidad |
AFECTO | Respetuosos ytolerantes | Conciencia de equidad | Incentivar la aplicación de valores y virtudes. | casas del barrio (Maloka) |
ENTENDIMIENTO | Auto disciplina | Pro actividad y observación iniciativa | Participación comunitaria | Centros de formación comunitarios |
PARTICIPACION | Integral. | Deberes y derechos. | Asociarse, cooperar, | Asociaciones comunales |
OCIO | Visionario. | Descanso |...