El informante

USO MIS MANOS, USO MIS IDEAS

Transcripción de algunos textos

Los dos restantes no volvieron a la escuela. Están trabajando en el campo. En todo lo que comemos hoy hay algo de su pena analfabeta. Cartas a una profesora
Elsa Pallavecini: si te referís a la metodología o ideología de Freire… esperanza elegiría porque el habla de que cuando el sistema se cierra en la opresión si no se abreun huequito de esperanza es imposible romper el círculo
Raúl Rodríguez: y esta es una documental, precisamente sobre la otra historia, una historia que comenzó acá en Centenario en 1973 … una historia que no es de perdedores, que es una historia que dejó sus frutos… en esta gente de la tierra que de sacrificios y de trabajo y de frutos, precisamente, sabe bastante, no?
Fermina Rivas: este barrio,Villa Obrera, inicialmente no tenía identidad… era conocido como el barrio de la costa… creo que uno de los primeros logros de la gente en búsqueda de su identidad fue ponerle un nombre reconociéndose a sí mismos como gente trabajadora
Rosa de Montesinos: Y esa fue la idea de trabajar, porque yo digo el barrio acá está marginado… no tenemos calle, no tenemos luz, no tenemos agua, vivimos en lapobreza. Nosotros somos todos personas de trabajo… y fuimos metiéndonos a que los compañeros sean los verdaderos protagonistas de la necesidad que cruzaban ellos. Entonces hicimos una comisioncita vecinal. Pedimos una escuelita, aunque sea dos horas en la noche, porque en el día todos mis compañeros trabajaban… y bueno, vinieron maestros, compramos un pizarrón
Tivina Borquez de Godoy: para mí fuebueno, porque yo, le digo la verdad, no sabía nada y aprendí mucho y ahora me defiendo con eso… yo me defiendo gracias a Dios con la maestra que vino a dar clases acá, si no… yo no sabía nada… yo nunca fui a la escuela. Ahora trabajo en el empaque de frutas, soy clasificadora
Nano Balbo: la experiencia de Villa Obrera…es un ejemplo de… los estados de movilización de nuestros pueblos que generabasus propios procesos educativos
Rosa: lo que teníamos nosotros es la voluntad, porque usted puede hacer muchas cosas, pero si la voluntad del pueblo usted no la acompaña… el dirigente no hace nada… eso se lo digo yo por experiencia
… acá antes no se mandaban los chicos a la escuela… el hijo crecía y tenía que trabajar. Yo no vestí guardapolvo, yo me instruí ahí, en esa escuela. Sabía muypoquito, por ahí deletreaba, casi
Elsa: yo me acuerdo que el primer día salieron leyendo leo solo… escribieron y leyeron. Cuando se escucharon leer leo solo fue un momento de mucho peso en el grupo… Como sabíamos que la sociedad lo que propone… son escalones de acceso, hacíamos hacer formularios, cuentas… sí escribían cartas, mensajes más bien
Elsa: llegamos y nos encontramos con que había radiosprendidas y algunos estaban muy prendidos a la radio (golpe militar en Chile). Entonces contra la metodología que te dice letras compuestas no… la ch son dos letras… nunca se hace eso en las primeras clases… yo entendí que la motivación allí era una sola y que bueno, vamos a ver cómo nos arreglamos con el método, pero lo que escribí grandote en el pizarrón es “Chile”, porque eso era lo que estabapresente. Por supuesto que seguimos trabajando en alfabetización… al separar las sílabas y al coordinar las consonantes con el resto de las vocales inmediatamente apareció “Chicho” y “Chile lucha”
Fermina: Elsa lograba eso con la gente… una comunicación profunda, de respeto, de entender, de escuchar al otro, de poder relacionar a partir de una necesidad, por ejemplo el agua, la tierra, la salud… esascosas… hacer todo un análisis sociológico… yo decía ¡cómo sabe esta mujer!... ¡y cómo sabe la gente! Porque todos tenían para aportar
Ana Salazar de Anavalón: sabía algo pero ya se me había olvidado un poco así que volví a reintegrarme al estudio y fue una bendición porque hoy en día eso me saca adelante, ese estudio que hice… no le digo que sé mucho… pero no me parten por la mitad como antes,...