El Informe De La UNESCO

El informe de la UNESCO, elaborado en 1996, sobre la educación para el siglo XXI, dio un gran paso hacia adelante al dejar explicitado que la educación no sólo debe promover las competencias básicastradicionales, sino que ha de proporcionar los elementos necesarios para ejercer plenamente la ciudadanía, contribuir a una cultura de paz y a la transformación de la sociedad. Este trabajo sirvió defundamento a las reformas curriculares de algunos países de la región.
Aprender a conocer
Consiste para cada persona en aprender a comprender el mundo que la rodea, al menos suficientemente paravivir con dignidad, desarrollar sus capacidades profesionales y comunicarse con los de más
Aprender a hacer
Cómo enseñar al alumno a poner en práctica sus conocimientos y, al mismo tiempo, cómo adaptar laenseñanza al futuro mercado de trabajo, cuya evolución no es totalmente previsible
Aprender a vivir juntos, aprender a vivir con los demás
Una educación que permita  evitar los conflictos osolucionarlos de manera pacífica, fomentando el conocimiento de los demás, de sus culturas y espiritualidad? La idea de enseñar la no violencia en la escuela es loable. Tomando en cuenta que ésta permiteinteractuar entre estudiantes, base para aprender a convivir, a compartir experiencias, y aprender a aprender.
Aprender a ser
Todos los seres humanos deben estar en condiciones, en particular gracias a laeducación recibida en su juventud, de dotarse de un pensamiento autónomo y crítico y de elaborar un juicio propio, para determinar por sí mismos qué deben hacer en las diferentes circunstancias de lavida. Aprender a ser para que florezca mejor la propia personalidad y se esté en condiciones de obrar con creciente capacidad de autonomía, de juicio y de responsabilidad personal.

Modelo de DavidKolb, aprendizaje basado en experiencias.
Desarrollado por: David Kolb a principios de los años 70's.
David Kolb (citado en Guild y Garger, 1998), era un experto en administración de la Universidad...