El informe rochard - un resumen
Páginas: 4 (840 palabras)
Publicado: 7 de febrero de 2012
El Informe Rocard – en resumen
El Informe Rocard: Enseñanza de las ciencias ahora: Una nueva pedagogía para el futuro de Europa ("Science Education NOW: A Renewed Pedagogy for the Future ofEurope) se trata del descenso alarmante del interés de los jóvenes por los estudios de ciencias y matemáticas. El estudio ofrece recomendaciones para invertir la tendencia actual.
Un descenso alarmante-Un trabajo reciente de la Organización para la Cooperación y Desarrollo Económicos (OCDE) indica que la proporción de jóvenes en Europa que estudian ciencias está disminuyendo, fundamentalmente enáreas clave como las matemáticas y la física.
-La disminución es alarmante y preocupante, porque la alfabetización científica se considera vital para preparar a los jóvenes para entender lascuestiones medioambientales, médicas y económicas a las que se enfrentan las sociedades modernas. Además, la disponibilidad de profesionales altamente cualificados en ciencia y tecnología es un factordeterminante para el éxito de la industria de alta tecnología en Europa.
El cometido del comité
Bajo encargo de la Comisión Europea, Michel Rocard (antiguo primer ministro francés y miembro delParlamento Europeo) dirigió un grupo de expertos que abordaron el tema.
El cometido del grupo se limitó a buscar respuestas a las siguientes preguntas:
1. ¿Puede modificarse la situación actual?
2.¿Pueden identificarse ejemplos concretos que señalen cómo emprender medidas eficaces?
Los resultados del estudio, fueron similares a las conclusiones de un informe anterior “Europa necesita máscientíficos”.
Los orígenes de esta situación pueden encontrarse, entre otras causas, en la forma en que se enseñan las ciencias (de una manera demasiado abstracta), por lo tanto existe la necesidad decambiar radicalmente la pedagogía de la enseñanza de las ciencias en las escuelas.
Puntos fundamentales del informe
- Si bien, por parte de la comunidad educativa científica se acepta que...
El Informe Rocard: Enseñanza de las ciencias ahora: Una nueva pedagogía para el futuro de Europa ("Science Education NOW: A Renewed Pedagogy for the Future ofEurope) se trata del descenso alarmante del interés de los jóvenes por los estudios de ciencias y matemáticas. El estudio ofrece recomendaciones para invertir la tendencia actual.
Un descenso alarmante-Un trabajo reciente de la Organización para la Cooperación y Desarrollo Económicos (OCDE) indica que la proporción de jóvenes en Europa que estudian ciencias está disminuyendo, fundamentalmente enáreas clave como las matemáticas y la física.
-La disminución es alarmante y preocupante, porque la alfabetización científica se considera vital para preparar a los jóvenes para entender lascuestiones medioambientales, médicas y económicas a las que se enfrentan las sociedades modernas. Además, la disponibilidad de profesionales altamente cualificados en ciencia y tecnología es un factordeterminante para el éxito de la industria de alta tecnología en Europa.
El cometido del comité
Bajo encargo de la Comisión Europea, Michel Rocard (antiguo primer ministro francés y miembro delParlamento Europeo) dirigió un grupo de expertos que abordaron el tema.
El cometido del grupo se limitó a buscar respuestas a las siguientes preguntas:
1. ¿Puede modificarse la situación actual?
2.¿Pueden identificarse ejemplos concretos que señalen cómo emprender medidas eficaces?
Los resultados del estudio, fueron similares a las conclusiones de un informe anterior “Europa necesita máscientíficos”.
Los orígenes de esta situación pueden encontrarse, entre otras causas, en la forma en que se enseñan las ciencias (de una manera demasiado abstracta), por lo tanto existe la necesidad decambiar radicalmente la pedagogía de la enseñanza de las ciencias en las escuelas.
Puntos fundamentales del informe
- Si bien, por parte de la comunidad educativa científica se acepta que...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.