el ingreso ala escuela secundaria ¡como empezamos a pertenecer

¿Cómo comenzamos a pertenecer?

Todos aquellos alumnos que en los últimos años han transitado su etapa escolar en el ......, hicieron sus primeros pasos en el Curso de Ingreso.
Sabemos loimportante que ha sido para los ingresantes –y, también, para sus padres y para los docentes- el acompañamiento en este tránsito donde los aspirantes comienzan la construcción de la etapa secundaria de sueducación. El término “construcción” aparece apropiado porque, además de dar idea de continuidad, ubica al curso de ingreso –que no busca solamente una nivelación académica sino, también, comenzar aconsolidar el sentido de pertenencia- como la oportunidad en la que se plantan los cimientos de esta nueva etapa.
La transición a la secundaria supone cambios que plantean a los protagonistas retosimportantes. En efecto, además de encontrarse en una etapa vital de cambios físicos, intelectuales, emocionales –propios de la adolescencia-, la escuela les plantea, ahora, el encuentro con otrosestudiantes en el aula -distintos de aquellos con los que cursaron la primaria-, y con más asignaturas cuyo dictado está a cargo de diversos docentes; también se espera que comiencen a actuar con mayorautonomía, logren ciertas competencias y se ajusten a las normas que rigen la vida institucional. Para afrontar estos desafíos el sentido de pertenencia se presenta como un instrumento claramentefortalecedor.
El sentirse parte de un grupo, de una institución, tiene su origen en la familia ya que es el primer grupo al que pertenecemos. Sentirse parte de un grupo, conocer y aceptar sus normas, daseguridad y refuerza la identidad. El “nosotros” fortalece a la persona, a su sentimiento comunitario y le ayuda a reconocer el valor de las normas de convivencia y ajustarse a ellas convencida de sunecesidad para el grupo.
Es común que alumnos y docentes nos refiramos al ...... como "mi colegio"/ "nuestro colegio". Estas expresiones no son casuales, unos y otros nos sentimos parte de la...