el intelecto

UNIVERSIDAD TECNOLOGICA DE CIUDAD JUAREZ
INGENIERIA MECATRONICA









Desarrollo de Equipos de Alto Rendimiento

TAREA 1.2Teoría de las Necesidades

Ensayo:
Condicionamiento operante De
Skinner

Grupo IMTW32
Alumno:
Cesar Ordaz Aguilar
Profesor:
Israel Martínez Zapata








1 de febrero del 2015
ÍNDICE

Introducción………………………………………………………………………….1
Quemétodo de acondicionamiento operante utilizan en tu empresa…...2
Conclusiones………………………………………………………………………….3
Bibliografías…………………………………………………………………………..4






INTRODUCCION

La teoría de Skinner está basada en el condicionamiento operante del ser humano. El ser humano está en el proceso de operar sobre el el territorio, lo que en términos mas específicos significa que siempre estáirrumpiendo constantemente su trabajo porque es la forma de operar del ser humano. Durante esta operatividad, el humano se encuentra con un determinado tipo de estímulos, llamado estímulo reforzador, o simplemente reforzador. Este estímulo especial tiene el efecto de incrementar el operante esto es; el comportamiento que ocurre inmediatamente después del reforzador. Esto es el condicionamiento operante:el comportamiento es seguido de una, consecuencia.
A Skinner le gusta decir que llegó a sus diversos descubrimientos de forma accidental operativamente haciendo de uso experimental a los animales que reaccionan a un estimulo creado por una acción o bien cada acción tiene su consecuencia. Por ejemplo al momento de que un animal realiza una tarea recibe comida pues este tendrá la tendencia avolver a realizarlo como esta el caso de que un perro toca un botón y este resive comida pero si este toca la palanca recibe descargas eléctricas por eso es entonces que volverá aser y que no claro volverá a tocar el botón para recibir comida pero no tocara la palanca porque sabe que recibirá una descarga.
Skinner afirma que cuando los alumnos están dominados por una atmósfera de depresión, loque quieren es salir del aprieto y no propiamente aprender o mejorarse. Se sabe que para que tenga efecto el aprendizaje, los estímulos reforzadores deben seguir a las respuestas inmediatas.
Como
el maestro tiene demasiados alumnos y no cuenta con el tiempo para ocuparse de las respuestas de ellos, uno a uno tiene que reforzar la conducta deseada aprovechando grupos de respuestas. Skinnerconsidera que la finalidad de la psicología es predecir y controlar la conducta de los organismos individuales. En el condicionamiento operante se considera a los profesores como modeladores de la conducta de los alumnos.
Es decir que ante un estimulo se produce una respuesta voluntaria la cual pueda ser reforzada de manera positiva o negativa dependiendo del modelo que se esté haciendo oprovocando por medio de la conducta operante se fortalezca o debilita.
Que método de acondicionamiento operante utilizan en tu empresa
Aprendizaje por reforzamiento: Es el aprendizaje en el cuál la conducta es nueva para el organismo que aumenta su frecuencia de aparición luego de recibir algún estímulo reforzante.
Este método de acondicionamiento tiene ya mucho tiempo aplicado en la empresa. Porque ha tenido buenos resultados. El método lo podemos comparar donde el individuo acciona una palanca y este resive comida a todo estimulo hay una reacción haci mismo es aplicado en la empresa donde laboro.
La mayoría de las personas que laboran en esta empresa están muy contentas con este método ya que les ayuda mucho con sus requerimientos salariales que para las dos partes es muy buena porque gana la empresa y gana la gente.
Pero toda acción lleva a una reaxion cuando estas personas no hacen bien su trabajo se les aplica una rúbrica en el que estimulo podría ser retirado por su error dependiendo que tan grande sea este.
Como en la empresa donde yo laboro les daa un bono de producción diario alos operarios depende cual sea su producción es el bono que se le daa alas personas...