El Interes y a la Motivaci n en el Estudio y en el Aprendizaje
Páginas: 7 (1675 palabras)
Publicado: 3 de septiembre de 2015
El Interés y a la Motivación en el Estudio y en el Aprendizaje
La Motivación
Es una orientación activa, persistente y selectiva que caracteriza el comportamiento.
Desde otra expectativa la motivación es a la vez fuente de actividad y de dirección de esa actividad, nos referimos a la actividad sustentada por una motivación que tiene como finalidad satisfacer una necesidad o más generalmenteresolver un estado interior de tensión.
Son términos estrechamente ligados. Estas palabras derivan del verbo latino ‘Motere’ que significa “Moverse”, “poner en movimiento”, “Estar listo para la acción”. Y de la misma raíz proviene la palabra “Emoción”
Desde un punto de vista psicofísico, la motivación es la capacidad para enviar energía en una dirección específica con un propósito específico. Esaenergía es física, emocional e intelectual.
En el contexto de la inteligencia emocional, significa usar nuestro Sistema emocional para:
1- Potenciar las emociones que favorecen el aprendizaje (Alegría, entusiasmo, perseverancia)
2-Neutralizar los estados anímicos que obstaculizan el aprendizaje (Depresión, tristeza, angustia, miedo, inseguridad)
La Motivación Consta de Tres Factores Básicos
ELDESEO.
EL PODER: Si alguien desea lo imposible, lo que sabe positivamente que es inalcanzable para él, no tendrá una verdadera motivación, intensa y sostenida, el poder es la razón para tener una buena motivación
EL DEBER: No existe meta a la que uno pueda aspirar a llegar, sin hacer absolutamente nada. El secreto de la motivación estriba en que uno debe poner algo de sí mismo para lograr lo quedesea. Puede tratarse del esfuerzo personal en un trabajo, en un estudio, etc.
Cuatros Fuentes Principales de Motivación
1- Nosotros mismos: Nos referimos al equilibrio personal al pensamiento positivo, la aplicación de buenas estrategias, y el seguimiento de rutinas razonable, etc.
2-Los amigos, la familia y los colegas: En realidad son nuestros soportes más relevantes
3-Un mentor emocional: (real oficticio)
4-El propio entorno: (aire, luz, sonido, objetos motivacionales).
En todos los órdenes de la vida la motivación, es la clave de cualquier logro y progreso
La Atención
La atención es la que tiene un carácter eminentemente selectivo, centrándose en unos aspectos que ocupan el primer plano, quedando el resto ignorado o como en penumbra.
En realidad la atención es el aspecto selectivo dela percepción.
La claridad es consecuencia lógica de la selectividad, ya que al centrar la atención sobre un estímulo concreto, aumentan la nitidez y la fuerza de captación.
Finalmente, la limitación es una característica determinante de la atención, ya que tanto la experiencia común como los trabajos de laboratorio han demostrado que no es posible atender a varias cosas de modo simultaneo.
Es elproceso por el que centramos de forma selectiva la percepción sobre un estímulo, que pasa al primer plano de la mente mientras que los demás quedan ignorados, fuera del campo atencional.
La atención puede ser espontanea, cuando no hay esfuerzo alguno por parte del sujeto y es el estímulo quien provoca directamente el acto atencional,
Por ejemplo:
Un timbrazo, un color llamativo o cualquiernovedad que nos atraiga por si misma voluntad, si depende de un esfuerzo, de un acto consciente buscando y deseado por el sujeto y por tanto, mediante una participación active y selectiva.
Clases de Atención
La atención puede ser de dos clases;
1- Espontanea: Es la que proviene de un interés que ya existía. El interés que hace que la mente se concentre al margen de la voluntad en un determinadoasunto que lo atrae.
2-Voluntaria: Es la que implica un esfuerzo consciente de voluntad, este interés voluntario si es mantenido determina un estado de la mente llamado concentración.
Sin lugar a dudas, la atención espontanea es preferible, ya que implica una conducta de menor esfuerzo y desgaste de energías, pero ser creada y desarrollarse mediante la aplicación constante de la mente al asunto que...
La Motivación
Es una orientación activa, persistente y selectiva que caracteriza el comportamiento.
Desde otra expectativa la motivación es a la vez fuente de actividad y de dirección de esa actividad, nos referimos a la actividad sustentada por una motivación que tiene como finalidad satisfacer una necesidad o más generalmenteresolver un estado interior de tensión.
Son términos estrechamente ligados. Estas palabras derivan del verbo latino ‘Motere’ que significa “Moverse”, “poner en movimiento”, “Estar listo para la acción”. Y de la misma raíz proviene la palabra “Emoción”
Desde un punto de vista psicofísico, la motivación es la capacidad para enviar energía en una dirección específica con un propósito específico. Esaenergía es física, emocional e intelectual.
En el contexto de la inteligencia emocional, significa usar nuestro Sistema emocional para:
1- Potenciar las emociones que favorecen el aprendizaje (Alegría, entusiasmo, perseverancia)
2-Neutralizar los estados anímicos que obstaculizan el aprendizaje (Depresión, tristeza, angustia, miedo, inseguridad)
La Motivación Consta de Tres Factores Básicos
ELDESEO.
EL PODER: Si alguien desea lo imposible, lo que sabe positivamente que es inalcanzable para él, no tendrá una verdadera motivación, intensa y sostenida, el poder es la razón para tener una buena motivación
EL DEBER: No existe meta a la que uno pueda aspirar a llegar, sin hacer absolutamente nada. El secreto de la motivación estriba en que uno debe poner algo de sí mismo para lograr lo quedesea. Puede tratarse del esfuerzo personal en un trabajo, en un estudio, etc.
Cuatros Fuentes Principales de Motivación
1- Nosotros mismos: Nos referimos al equilibrio personal al pensamiento positivo, la aplicación de buenas estrategias, y el seguimiento de rutinas razonable, etc.
2-Los amigos, la familia y los colegas: En realidad son nuestros soportes más relevantes
3-Un mentor emocional: (real oficticio)
4-El propio entorno: (aire, luz, sonido, objetos motivacionales).
En todos los órdenes de la vida la motivación, es la clave de cualquier logro y progreso
La Atención
La atención es la que tiene un carácter eminentemente selectivo, centrándose en unos aspectos que ocupan el primer plano, quedando el resto ignorado o como en penumbra.
En realidad la atención es el aspecto selectivo dela percepción.
La claridad es consecuencia lógica de la selectividad, ya que al centrar la atención sobre un estímulo concreto, aumentan la nitidez y la fuerza de captación.
Finalmente, la limitación es una característica determinante de la atención, ya que tanto la experiencia común como los trabajos de laboratorio han demostrado que no es posible atender a varias cosas de modo simultaneo.
Es elproceso por el que centramos de forma selectiva la percepción sobre un estímulo, que pasa al primer plano de la mente mientras que los demás quedan ignorados, fuera del campo atencional.
La atención puede ser espontanea, cuando no hay esfuerzo alguno por parte del sujeto y es el estímulo quien provoca directamente el acto atencional,
Por ejemplo:
Un timbrazo, un color llamativo o cualquiernovedad que nos atraiga por si misma voluntad, si depende de un esfuerzo, de un acto consciente buscando y deseado por el sujeto y por tanto, mediante una participación active y selectiva.
Clases de Atención
La atención puede ser de dos clases;
1- Espontanea: Es la que proviene de un interés que ya existía. El interés que hace que la mente se concentre al margen de la voluntad en un determinadoasunto que lo atrae.
2-Voluntaria: Es la que implica un esfuerzo consciente de voluntad, este interés voluntario si es mantenido determina un estado de la mente llamado concentración.
Sin lugar a dudas, la atención espontanea es preferible, ya que implica una conducta de menor esfuerzo y desgaste de energías, pero ser creada y desarrollarse mediante la aplicación constante de la mente al asunto que...
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