El Invierno

UNIDAD DIDÁCTICA: “CONOCEMOS EL INVIERNO”: ¡Hace frio! ¡Nos abrigamos!

DURACION: 2 SEMANAS

FUNDAMENTACION:

Desarrollamos esta experiencia con este grupo de alumnos y alumnas porque pensamos que éstos deben aprender a través de la vivenciación directa y sistemática y puesto que nos encontramos en la época del año: “el Invierno” pensamos que nuestros alumnos y alumnas es ahora cuandorealmente están vivenciando las características propias de esta estación del año, ya que tienen frío, ven llover, se ponen el abrigo y la bufanda,...

* Por tanto con la experiencia pretendemos que los alumnos y alumnas alcancen un aprendizaje significativo, en el que el juego tendrá un papel protagonista.

PROPOSITOS:

* Pretendemos niños y niñas conozcan la estación del año en la queestamos:”el Invierno”.
* Esperamos que diferencien las características más significativas de esta época del año, como por ejemplo, en el Invierno hace frío, suele llover, puede nevar, llevamos ropa de abrigo, nos podemos resfriar,...
* Pretendemos también que conozcan la ropa más apropiada que deben ponerse en el invierno, como guantes, abrigos, bufanda,...
* Para que alcancen todos estosconocimientos partiremos de la observación, experimentación y reflexión.

CONTENIDOS:

El Juego:
En cuanto al juego en general:
* Integración al grupo de pares
* Construcción compartida y aceptación de normas, pautas y limites
En cuanto al juego dramático:
* Anticipación de las escenas a dramatizar, de los materiales, del espacio, de la temática inicial
* Organización delespacio de juego.

Prácticas del lenguaje:

* Interpretar el planteo de un juego o de una actividad.
* Relatar lo que se ha observado o escuchado.
* Seguir la lectura de quien lee en voz alta, por tiempos cada vez más prolongados.
* Comentar con los pares y maestro lo que se ha escuchado leer, intercambiando opiniones.
* Anticipar el contenido del texto que se va a leer o seestá leyendo y verificar esas anticipaciones atendiendo el soporte material del texto, las ilustraciones y la diagramación.

Matemática:

Sistema de numeración y números:

* Lectura de números.
* Uso del conteo como herramienta para resolver diferentes situaciones.
* Comparar cantidades.

El ambiente natural:

* El cuidado de la salud y el medio.



Lenguajes de lasArtes y los Medios:

Expresión corporal:

* Exploración del vínculo en la interacción con los otros y con los objetos.
* Improvisación

Educación visual:
* El espacio bidimensional: las imágenes en el espacio en función de lo que se quiere comunica.

POSIBLES ACTIVIDADES:

Ambientamos el aula con la lámina:

*”El Invierno llegó”, con fotos del invierno, con el vocabulario dela unidad.

*Conversamos con los niños y niñas sobre la lámina, les preguntamos qué ven en ella, por qué llevan abrigos, etc.

*Realizamos diferentes juegos:
-Juegos dramáticos
-Juegos de construcción
-juegos con reglas convencionales
-Contamos un cuento.
*Indagamos en relación al cuento; sobre lo que ven en las imágenes, y que opinan sobre la situación problemática que se presenta en él.*Visionado de fotos de invierno.
*Juegos para completar como: en invierno me pongo, abrigo…
*Jugamos a las adivinanzas.
*Indagar sobre vestimenta de distintas estaciones como de verano e invierno.
*Agrupar ropa de invierno y ropa de verano:
Se divide el grupo total en dos equipos.
Cada equipo forma una fila detrás de la línea de largada y detrás del recipiente que se les ha asignado paradepositar las prendas. Cada equipo será asignado previamente para recoger prendas de invierno uno y prendas de verano el otro. En el otro extremo habrá una caja con prendas de invierno y de verano, cada uno deberá seleccionar la prenda que se le ha asignado a su equipo.
Una vez que hayan dado una vuelta cada uno de cada equipo se contaran las prendas correctas de cada equipo. LUGAR: PATIO...