El jardín de mi escuela.


“EL JARDÍN DE MI ESCUELA.”
PLANEANDO UN JARDÍN EN LA ESCUELA PUEDE SER MUY DIVERTIDO. ES UN GRAN LUGAR PARA APRENDER-HACIENDO.


ESCUELA: N°6409 “ARMADA ARGENTINA”
ORGANISMO INTERNO: JARDINERÍA.
GRADO: 5°
DOCENTE: LLANES, LUCRECIA.
AÑO: 2.014.

EL JARDÍN DE MI ESCUELA.
Este taller ha sido pensado para que los niños y niñas de 5° grado exploren el conocimiento fundamental que senecesita para tener un jardín de manera exitosa. Para que esto se lleve a cabo los alumnos aprenderán lo básico, los fundamentos y el proceso de planeación de un jardín, además, estarán adquiriendo las habilidades que les servirán y durarán para toda la vida.

Los niños de edad escolar necesitan experimentar el mundo en forma milagrosa y de manera positiva. Construir un jardín puede parecer unlujo, pero en realidad esto enseña a los niños sobre planeación, responsabilidad, sentido de pertenencia, medición y uso adecuado de tiempo.

Objetivos generales:
Que los alumnos logren:

Aprender el vocabulario básico de ciencias naturales y su aplicación en la vida y el trabajo en la sociedad.
Tener un conocimiento práctico de los principios de investigación científica y su aplicación enproyectos simples.
Entender el proceso, técnicas, métodos, equipo y tecnología disponible para la ciencia.
Entender la calidad sensorial, formal, técnica y expresiva del arte.
Efectuar y usar medidas incluyendo área y volumen.
Usar habilidades matemáticas para estimar, aproximar, predecir resultados y entender razonablemente los resultados.
Entender la salud ambiental.
Efectuar una variedad deactividades sensoriales complejas.
Aplicar las habilidades y conocimientos obtenidos en este estudio en la toma de decisiones en la vida real.
Leer, comprender, interpretar y usar material escrito.

Objetivos específicos para el taller: “El JARDÍN DE MI ESCUELA”
Ciencias Naturales:
Los estudiantes reconocerán:
El ciclo de vida de las plantas.
Los estudiantes aplicarán:
Salud:Conocimientos y experiencias para escoger opciones saludables y apropiadas relacionadas a situaciones de la vida real y del ambiente.
Conceptos de salud en la selección de pasatiempos y equipo apropiado.

Ciencias Sociales
Los estudiantes reconocerán:
La necesidad de proteger, conservar y limitar el uso de recursos naturales en el ambiente.
Cómo la utilización de recursos naturales y humanos afecta eldesarrollo físico y la calidad de vida.

Matemáticas
Los estudiantes podrán:
Reunir y organizar información para formular y resolver problemas de matemáticas a través de medición y planeación.

Plástica:
Los estudiantes podrán:
Demostrar su aprecio a la belleza natural y los jardines.

Lengua.
Los estudiantes podrán:
Leer y escribir para varios propósitos, incluyendo entretenimiento yenriquecimiento.
Construir significados de palabras desconocidas e ideas de textos escritos y orales, usando una variedad de estrategias y recursos.



Actividades:
¿POR QUÉ HACER UN JARDÍN?
Guiar a los alumnos hacia el estudio de jardines.
Empezar a hablar con los chicos acerca de jardines.
Hacer una caminata y admirar los jardines de alguna persona o plaza. . Asegurarse de que los niñostengan una experiencia sensorial completa: ¿Qué es lo que ellos pueden ver, palpar, escuchar y oler? ¿Qué tipo de sentimientos experimentan cuando están en un jardín?
Observarán y tomar decisiones para un jardín basados en las condiciones necesarias para tener exitosamente un jardín.
Hacer observaciones del ambiente y localizar la ubicación del sol en la medida que se mueve en el cielo.
Losestudiantes aprenderán un tipo diferente de localización a través de observación directa y registro de datos.
Al identificar la localización e intensidad del sol, se tomarán decisiones muy acertadas sobre el tipo de plantas que pueden desarrollar mejor.
Los días soleados te hacen sentir bien. Parece ser que todo es mejor cuando brilla el sol. Bueno, a las plantas también les gusta el sol, ellas...