El jardín de niños: los fundamentos de una enseñanza académica.

 Numero de ficha: 1

Tema: El jardín de niños: los fundamentos de unaenseñanza académica.
Datos bibliográficos
Libro como aprenden los niños.
Autor: Dorothy H. Cohe
Edición: Primera.
Publicación México.
Año 1997
Pág. 385

Palabras claves.




Argumentos queexpone la autora sobre los inconvenientes de la enseñanza temprana.
Las normas por las cuales se evalúan negativamente los programas y materiales del jardín de niños procede de las únicasexperiencias escolares que recuerdan los adultos, ósea aprender hechos prescritos en secuencia, y un aprendizaje dependiente de la capacidad de leer. En esta experiencia está implícita la suposición de quelos niños aprenden antes de poder leer, y por ello, cuando aprenden a leer mejor será para su avance intelectual.
De hecho los niños aprenden mucho antes de saber leer y en gran parte de eso esinformación buena y sólida. El hecho de que aprendan bien, tocando, gustando y oliendo no hace menos precisa la información o menos valido el estilo de aprendizaje

Que debe hacer el maestro depreescolar para evitar situaciones como las que se describen en el texto.
Es importante que los docentes ocupen diferentes estrategias para que los niños aprendan y puedan favorecer el desarrollointelectual, actividades retadoras que permitan al alumno desarrollar sus capacidades cognoscitivas para así alcanzar los propósitos fundamentales en los educando.

Cuáles son las condiciones quepropician, en los niños el gusto por conocer, el interés por aprender y la iniciativa para actuar.

Las actividades deben ser de interés para el educando, para así motivarlo a trabajar y que laactividad sea de su agrada y no se convierta en algo aburrido, también deben ser actividades que sean entendibles para los niños y que sean retadoras e innovadoras, es de total importancia un ambiente...