El Joropo Para Realzar La Identidad Regional

República Bolivariana de Venezuela
Universidad Rómulo Gallegos
Decanato de Postgrado
Doctorado en Ciencias de la Educación
San Fernando Estado Apure

ARTICULACIÓN PEDAGÓGICADEL BAILE DE JOROPO APUREÑO, EN LA PRAXIS EDUCATIVA PARA FORTALECER LA IDENTIDAD REGIONAL EN LA EDUCACIÓN PRIMARIA.

Doctorante: MSc. Malenne Alvarez
Facilitador: Dra. Armir Hernández
Laidentidad regional la entendemos como el conjunto de símbolos, formas artísticas, costumbres, imaginario colectivo y tradiciones que otorgan una distinción a los ciudadanos de cada región,por tanto; Nuestra identidad regional nos confiere características muy particulares ante el macro-conjunto cultural, étnico y sociológico que significa la nación venezolana, sin duda, es unmosaico de particularidades, multiétnico; con el denominador común del sentido casi maternal de patria. Tal es el caso del baile de joropo el cual es considerado como símbolo de identidadregional, ya que a través de él se da a conocer nuestras ideas, y sentir folclórico como pueblo, así también que dentro de la praxis educativa es necesaria la inserción del mismo, ya que seconsidera importante, puesto que a través de él se cultiva, se afianza y no se olvidan valores que identifican a un pueblo y a sus habitantes, permitiendo adquirir saberes de creatividad eidentidad, pero a pesar de que se considera necesario fomentar en los actos culturales educativos el baile de joropo. De igual forma es preciso mencionar que no es puesta en práctica através de las planificaciones pedagógicas aun cuando la mayoría de los estudiantes demuestran interés por el baile de joropo, de igual forma se sugiere realzar la identidad regional endiversos talleres, cursos, jornadas en las instituciones educativas sobre el baile de joropo, surgiendo como consecuencia la necesidad de fomentar la identidad regional a través del baile de joropo.