EL_JUEGO 1
Páginas: 2 (286 palabras)
Publicado: 30 de noviembre de 2015
Instituto Superior de Profesorado Nº 8 “Alte. G. Brown”
Carrera/s: PROFESORADO DE EDUCACIÓN ESPECIAL - Orientado a CIEGOS Y DISMINUÍDOS VISUALES – 2º año
PROFESORADO DEEDUCACIÓN PRIMARIA – 2º año A B C
Profesora: María Claudia Orsi
El juego en la infancia.
1 Realiza una primera lectura global de la totalidad del material propuesto.
2Establece con claridad los enfoques que se consideran respecto al juego y cuáles son sus características.
3 Organiza la clasificación de los juegos que plantea Lydia Bosch
4Considerando los textos de Piaget y de Freud que te proponemos, hipotetiza acerca de la importancia del juego.
5 Fundamenta por qué Clemencia Baraldi afirma que “Jugar es cosa seria”.
6Elabora un pequeño ensayo de reflexión respecto al valor e importancia del juego. En el mismo considera qué tienen en común los juegos que se juegan en la escuela, el juego y elaprendizaje. la función del adulto en relación al juego del niño.
7 Teniendo en cuenta las perspectivas consideradas, elabora una propuesta lúdica destinada a los niños ciegos y/odisminuídos visuales. Fundamenta tu propuesta realizando una reflexión crítica respecto a los juegos y/o juguetes que se proponen hoy a los niños con N.E.E.
BIBLIOGRAFÍABARALDI, Clemencia. “Jugar es cosa seria”.
FREUD, Sigmund. “El poeta y los sueños diurnos”.
“Mas allá del principio del placer”
MAJÓ, Verónica. “El juego, la ocupación favorita delniño”. S/d.
Piaget, J., Inhelder, B. Psicología del niño. Madrid, Ediciones Morata, 1984
SARLÉ, Patricia. Juego y Aprendizaje escolar. Buenos Aires, Noveduc, 2002 (Cap. II, pp.41-53 y Cap. VII, pp. 170-177.)
PENCHANSKY de BOSCH, Lydia. Buenos Aires, “El juego en la acción educativa del Nivel Inicial”. Revista Novedades Educativas. Nº8 – Año 2 – 1999.
Carrera/s: PROFESORADO DE EDUCACIÓN ESPECIAL - Orientado a CIEGOS Y DISMINUÍDOS VISUALES – 2º año
PROFESORADO DEEDUCACIÓN PRIMARIA – 2º año A B C
Profesora: María Claudia Orsi
El juego en la infancia.
1 Realiza una primera lectura global de la totalidad del material propuesto.
2Establece con claridad los enfoques que se consideran respecto al juego y cuáles son sus características.
3 Organiza la clasificación de los juegos que plantea Lydia Bosch
4Considerando los textos de Piaget y de Freud que te proponemos, hipotetiza acerca de la importancia del juego.
5 Fundamenta por qué Clemencia Baraldi afirma que “Jugar es cosa seria”.
6Elabora un pequeño ensayo de reflexión respecto al valor e importancia del juego. En el mismo considera qué tienen en común los juegos que se juegan en la escuela, el juego y elaprendizaje. la función del adulto en relación al juego del niño.
7 Teniendo en cuenta las perspectivas consideradas, elabora una propuesta lúdica destinada a los niños ciegos y/odisminuídos visuales. Fundamenta tu propuesta realizando una reflexión crítica respecto a los juegos y/o juguetes que se proponen hoy a los niños con N.E.E.
BIBLIOGRAFÍABARALDI, Clemencia. “Jugar es cosa seria”.
FREUD, Sigmund. “El poeta y los sueños diurnos”.
“Mas allá del principio del placer”
MAJÓ, Verónica. “El juego, la ocupación favorita delniño”. S/d.
Piaget, J., Inhelder, B. Psicología del niño. Madrid, Ediciones Morata, 1984
SARLÉ, Patricia. Juego y Aprendizaje escolar. Buenos Aires, Noveduc, 2002 (Cap. II, pp.41-53 y Cap. VII, pp. 170-177.)
PENCHANSKY de BOSCH, Lydia. Buenos Aires, “El juego en la acción educativa del Nivel Inicial”. Revista Novedades Educativas. Nº8 – Año 2 – 1999.
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