el juego como aprendizaje

“A DIVERTIRNOS EN EL PARAISO FANTÁSTICO DE LA PEDAGOGÍA LÚDICA”

MARCO TEÓRICO

“El juego es para el hombre
como el capullo del que florecen
todas las actividades”.
Froedel


"Los niños pequeños conocen el mundo tocándolo, oliéndolo, probándolo, moviéndose constantemente; sintiendo, mirando, escuchando, cantando, bailando y hablando. Si en los primeros años, un niño “piensa” conlas manos, con los pies, con todo su cuerpo, con todos sus sentidos y con todos los lenguajes, lo que debemos hacer es dejarlo pensar libre y plenamente, mediante el juego, el arte, el movimiento, la literatura y la exploración de su entorno.
He aquí las primeras tareas de este “primer colegio de la vida”: aprender a vivir juntos, aprender a aprender, crecer entre libros y, sobre todo, aprender adisfrutar. Porque el placer de compartir nuestras historias y el encuentro con otros, grandes y pequeños, iguales y diferentes, ensancha el mundo y se constituye en el texto primordial para que cada ser humano empiece a inventar su propia vida."
Yolanda Reyes
El juego es una actividad natural de niños y niñas sin importar religiones, culturas ni razas. Es unrecurso creador, esencial para el desarrollo físico y mental; el juego no solamente es diversión, también es una manera diferente de ver y entender el mundo y su realidad desde la exploración, además es un método lúdico-pedagógico utilizado por los docentes, eficaz para la creación de conocimientos compactos y significativos, a través de este hay socialización y poco a poco se forman lazos deamistad duraderos.






A través de la historia del hombre, el indagar acerca del juego como elemento socializador ha sido de gran interés para muchos Sociólogos, Pedagogos, Filósofos y otros estudiosos quienes se han dedicado a conceptuar, plantear, hipótesis, experimentar y compartir experiencias como es el caso de:

JEAN PIAGET: Afirma:”El juego es una actitud espontánea ycreativa que se realiza por el hecho de resultar agradable y reforzar en el niño su autonomía”5.
Por lo anterior se hace evidente que el juego es un elemento que genera en el niño satisfacción, conocimiento de sí mismo cimentando su personalidad.
SIGMUND FREUD: “El Juego es una forma de descargar tensiones y expresar sentimientos como la ira, ansiedad, y frustración “ 6
Estos aspectos siguenpresentes pero han sido transformados en agresividad, violencia y falta de respeto, perdiendo la identidad como elemento socializador.

S. L. VIGOSTKY: Según Vigostky “El juego es un espacio de construcción de una semiótica que hace posible el desarrollo del pensamiento conceptual y teórico. Desde temprana edad en el niño a partir de su experiencia va formando conceptos, pero estos, tienen uncarácter descriptivo y referencial en cuanto se hallan circunscritos a las características físicas de los objetivos”7
El desarrollo del pensamiento cuenta con muchos instrumentos que lo hacen fácil y agradable, uno de ellos es el juego que desde muy pequeño práctica y sin darse cuenta enriquece el vocabulario, los conceptos y en general la parte intelectual.

BRUNER JERONEME: Dice que “El juego esun medio de socialización que prepara para la adopción de padres en la sociedad adulta y es importante tomar conciencia de ello para saber cuanta competitividad se esta formando en los niños, es además un medio para mejorar la inteligencia”.8

El juego puede ser considerado como una actividad que se práctica habitualmente ofreciéndole al hombre la posibilidad de ampliar sus conocimientos de unamanera lúdica brindado satisfacción personal.

3.2.1 Importancia del juego infantil. El juego es el medio de expresión del conocimiento, es un factor de socialización, regulador y compensador de la afectividad y un efectivo instrumento del desarrollo de las estructuras de pensamiento; es además un medio esencial de organización, desarrollo y afirmación de la personalidad.

A través del...