El Juego Como Estrategia Para La Enseñanza De La Escritura

El Juego como Estratégia Metodológica para la Iniciación de la Escritura en los Estudiantes de la Sala “A”del Centro de Educación Inicial Bolivariano “El Roble”

El Juego es una actividad propia del ser humano, se presenta en todos los niños, aúnque su objetivo varíe de acuerdo a las influencias culturales que los distintos grupos sociales ejercen. A esto se le suma el hecho de que nuestraespécie mantiene la capacidad de jugar más allá de la infancia.
Debido ha que el juego ha demostrado ser una valiosa experiencia de aprendizaje, en la actualidad se ha superado en gran medida la tendencia a considerar el juego como una inofensiva “Perdida de tiempo” propia de la infancia. Se valora en cambio la importancia de esta actividad para el sano desarrollo de la personalidad infantil. Estecambio de postura se refleja tanto en la incorporación del juego dentro de las actividades curriculares de la escuela, como el interes manifestado por numerosos fabricantes de juguetes por dotar de valor educativo a sus materiales, dándole características didácticas que favorezcan el desarrollo.
Es por ello que se pone en ejecución la actividad lúdica para la enseñanza de la escritura. Elaprendizaje de esta habilidad se desarrolla a medida que el niño(a) avanza en su escolarización, atravesando tres etápas o fases diferenciadas: Una preparatoria, que se desarrolla principalmente en los dos primeros años de educación infantil y en la que se prepara al niño(a) para adquirir el control grafomotor necesario para la posterior escritura; en la siguiente fase, la caligrafia, la enseñanza se centraen la escritura en sí, en el aprendizaje de los distintos grafismos de las letras y su secuenciación, por último, en la etápa de perfeccionamiento, el niño consolida el aprendizaje adquirido anteriormente y logra personalizarlo de su propio estilo.
La escritura es la expresión de los pensamientos, ideas y críticas que le permiten al ser humano interactuar constantemente con los demás brindándoleuna comunicación eficáz y satisfactoria. Los niños en su temprana edad van adquiriendo habilidades que le permiten diferenciar los sonidos de cada letra, las vocales de las consonantes. Cuya etápa debe ser significativa para ellos, por eso es relevante realizar métodos de enseñanza divertida que motiven a los niños en este proceso de adaptación a la primaria, siendo la actividad lúdica unaherramienta importante para el aprendizaje de la escritura.
Por lo cual se tiene que realizar un estudio socio cultural con el fin de conocer las realidades en cuanto a la escritura.
A través de lo observado, se pudo notar que la mayoria de la familia son de bajos recursos lo que les impide obtener material didáctico para su desarrollo personal. En esta institución se realizan talleres y proyecto paralos padres y representantes como principio fundamental para el desarrollo personal de los niños(as). Aúnque es de recordar que en la comunidad donde se encuentran, tambien cuentan con los consejos comunales que han participado en actividades deportivas, recreativas y donativos de juegos didácticos para la institución.
Mediante la siguiente observación que se realizó en el Centro de EducaciónInicial Bolivariano “El Roble” se encuentra ubicada en el município Los Guayos cuenta con un excelente equipo de trabajo, personal directivo administrativo y personal docente para lograr un buen desempeño en las actividades académicas. Esta institución fué fundada en el año 1.974 dependiendo del Ministerio de Educación, fué inagurado bajo el decreto N°827 del año 1.974.
Esta institución tiene cincodocentes, cinco auxiliares, tres vedeles, un vigilante Y una matricula de ciento veinte escolares, cinco salas cada aula está equipada totalmente.
Se cuenta con una estructura física que aúnque necesita mantenimiento está bastante aceptable al igual que el mobiliario, la ayuda de la comunidad siempre está presente y este año se cuenta con la colaboración de los consejos comunales.
En este...