El Juego Como Estrategia

SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL





PROYECTO DE INNOVACIÓN
DE INTERVENCIÓN PEDAGÓGICA


EL JUEGO COMO ESTRATEGIA PARA FAVORECER LA PSICOMOTRICIDAD EN NIÑOS PREESCOLARES


PRESENTA:












SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL




EL JUEGO COMO ESTRATEGIA PARA FAVORECER LAPSICOMOTRICIDAD EN NIÑOS PREESCOLARES









ÍNDICE
| | Pág. |
|- Introducción………………………………………………………………… |1 |
|- Justificación…………………………………………………………………|5 |
|- Marco contextual……………………………………………………………. |8 |
|- Contexto social…………………………………………………………..... |8 |
|- Contexto escolar………………………………………………….…….....|16 |
|- Diagnóstico pedagógico…………………………………………………... |19 |
|- Planteamiento del problema……………………………………………… |44 |
|- Preguntas de investigación…………………………………...…….......|45 |
|- Pregunta central………………………………………………..……........ |46 |
|- Propósito general del proyecto………………………………………... |46 |
|- Metas concretas a alcanzar……………………………………………...|47 |
|- Marco teórico……………………………………………………………….. |48 |
|- ¿Qué es la psicomotricidad?.....…………………………………..…….... |48 |
|- Motricidad gruesa……………………………………………………..|56 |
|- Motricidad fina………………………..………………………………. |57 |
|- Diferencia entre psicomotricidad fina y gruesa…................................... |59 |
|- Ideas para desarrollar la psicomotricidad fina……………………………|58 |
|- Psicomotricidad y aprendizaje.……………………………………………. |60 |
|- Teorías que fundamentan la psicomotricidad…………………………… |62 |
|- Esquema corporal…………………………………………………………...|63 |
|- Actividad tónico postural equilibradora…………………………………… |65 |
|- Actividades respiración…………………………………………………… |70 |
|- Actividades relajación………………………………………………………..|74 |
|- Técnica de relajación y respiración………………………………………... |75 |
|- Los desplazamientos………………………………………………………... |77 |
|- Los lanzamientos y recepciones……………………………………………...