EL JUEGO COMO HERRAMIENTA PEDAGOGICA

EL JUEGO COMO HERRAMIENTA PEDAGOGICA
“CLASIFICACION DE LOS JUEGOS”
VILMA LUCIA BERNAL MARTINEZ


EL JUEGO COMO ELEMENTO PEDAGOGICO.
UNIDAD TRES: CLASIFICACION DE LOS JUEGOS.
Un juego es una actividad que se utiliza para la diversión y el disfrute de los participantes; en muchas ocasiones, incluso como herramienta educativa. Los juegos normalmente se diferencian del trabajo y del arte, peroen muchos casos estos no tienen una diferencia demasiado clara.
Diferencia entre juego y deporte.
Actualmente, al igual que con la definición de juego, existen infinidad de concepciones de deporte según el autor que se tome como referencia: Coubertain, Demeny, Cacigal, Parlebas, García Ferrando, etc. Realizando también otra síntesis de estos autores podríamos definir deporte y diferenciarlo delsimple juego de la siguiente manera:
El deporte es un conjunto de situaciones motrices e intelectuales que se diferencia del juego en que busca la competición con los demás o consigo mismo, en que precisa unas reglas concretas y en que está institucionalizado.
Carácter
El juego tiene carácter universal, es decir, que las personas de todas las culturas han jugado siempre. Muchos juegos serepiten en la mayoría de las sociedades.
Está presente en la historia de la humanidad a pesar de las dificultades en algunas épocas para jugar, como en las primeras sociedades industriales.
Evoluciona según la edad de los jugadores y posee unas características diferentes en función de la cultura en que se estudie.
Juego frente a diversión
El juego es sinónimo de recreo, diversión, alborozo,esparcimiento, pero el niño también juega para descubrir, conocerse, conocer a los demás y a su entorno.
Los juegos preparan al hombre y a algunas especies animales para la vida adulta. Algunos son importantes para la supervivencia de la especie, por lo que se pueden considerar como juegos de tipo educativo.
En el juego humano interviene la función simbólica: interviene en ellos la capacidad de hacerservir símbolos y signos para crear contextos, anticipar situaciones, planificar las acciones venideras o interpretar la realidad.
El juego favorece el proceso de enculturación y surge de manera natural.
Es indispensable para el desarrollo psicomotor, intelectual, afectivo y social, ya que con él se aprende a respetar normas y a tener metas y objetivos.
El juego es un derecho. Según ladeclaración de los derechos del niño, adoptada en la asamblea general de la ONU, El niño debe disfrutar plenamente de juegos y recreaciones los cuales deberán estar orientados hacia los fines perseguidos por la educación; la sociedad y las autoridades públicas se esforzaran por promover el goce de este derecho.
El juego no solo es una forma de diversión sino también la mejor manera de aprendizaje, a travésde él, los niños aprenden a afrontar situaciones diversas que deberán enfrentar a lo largo de su vida.
Características
• Es libre.
• Organiza las acciones de un modo propio y específico.
• Ayuda a conocer la realidad.
• Permite al niño afirmarse.
• Favorece el proceso socializador.
• Cumple una función de desigualdades, integradora y rehabilitadora.
• En el juego el material no esindispensable.
• Tiene unas reglas que los jugadores aceptan.
• Se realiza en cualquier ambiente
• Ayuda a la educación en niños
• Relaja el estrés ,etc..

El juego sobre el cuerpo y los sentidos
• Descubrir nuevas sensaciones.
• Coordinar los movimientos de su cuerpo de forma dinámica, global, etc.
• Desarrollar su capacidad sensorial y perceptiva.
• Organizar su estructura corporal.
•Ampliar y explorar sus capacidades motoras y sensoriales.
• Descubrirse en los cambios materiales que se derivan de la exploración.

El juego y las capacidades de pensamiento y creatividad
• Estimular la capacidad para razonar, estimular el pensamiento reflexivo y el representativo.
• Crear fuentes de desarrollo potencial, es decir, aquello que puede llegar a ser.
• Ampliar la memoria y la...