El Juego Como Herramieta Para La Socializacion En Niños De Preescolar

ESCUELA NORMAL No. 3 DE TOLUCA
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PREESCOLAR
HERRAMIENTAS BÁSICAS PARA LA INVESTIGACIÓN EDUCATIVA
ESCUELA NORMAL No. 3 DE TOLUCA
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PREESCOLAR
HERRAMIENTAS BÁSICAS PARA LA INVESTIGACIÓN EDUCATIVA
DIANA MARCELA LOBO CABALLERO
DIANA MARCELA LOBO CABALLERO
25 DE JUNIO DE 2012
25 DE JUNIO DE 2012
Proyecto de investigación “EL JUEGOCOMO HERRAMIENTA PARA LA SOCIALIZACION EN NIÑOS DE PREESCOLAR”
MTRO. MIGUEL RIVAS INIESTRA
Proyecto de investigación “EL JUEGO COMO HERRAMIENTA PARA LA SOCIALIZACION EN NIÑOS DE PREESCOLAR”
MTRO. MIGUEL RIVAS INIESTRA

INDICE

INTRODUCCIÓN…………………………………………………………………………2
JUSTIFICACIÓN…………………………………………………………………………2
PROPÓSITOS……………………………………………………………………………..3

CAPÍTULO IPROBLEMATIZACIÓN…………………………………………………………………..4
CONTEXTUALIZACIÓN………………………………………………………………….5
ÁMBITO DE INTERVENCIÓN…………………………………………………………..6

CAPÍTULO II
MIRADA TEÓRICA……………...………………………………………………………..7
ARTICULACIÓN CATEGORIAL………………………………………………………..8
ANÁLISIS DE LOS MATERIALES……………………………………………………..9
METODOLOGÍA DE LA INTERVENCIÓN……………………………………………..9
INSTRUMENTO PARA LAINVESTIGACIÓN…………………………...…………..10

CAPÍTULO III
REFLEXIÓN DE LA REFLEXIÓN……………………………………………………..11
BIBLIOGRAFÍA BÁSICA……………………………………………….………….…..11
INTRODUCCIÓN
El interés por la mejora educativa radica en el cambio de muchos aspectos de la práctica.
Mucho se habla del cambio al que debemos someternos los profesores y los programas curriculares, pero es de suma importancia la reformulación de los componentes básicos de la educación y la convivenciasocial, con fines de una conciencia social inclusiva y responsable.
En el preescolar, la importancia del juego radica en su atractivo universal, es decir, el la infinita posibilidad de opciones que brinda y que permiten trabajar de maneras distintas y cubriendo los intereses y necesidades de los alumnos.
Por esto, la necesidad de trabajar en la reformulación de las actividades lúdicas, queademás de ser atractivas, conlleven al desarrollo de las competencias sociales y afectivas, que brindan a los niños la posibilidad de sensibilizarse ante los demás y de esa manera, desarrollar la empatía hacia aquellos compañeros que, por presentar barreras de aprendizaje o de problemas emocionales, no logran integrarse al trabajo y convivencia grupales.
La introspección y la reflexión personales deldocente sobre su propia práctica, sus desaciertos y atinos, así como la autoevaluación y el trabajo colegiado, proporcionan una amplia visión de las necesidades que necesita trabajarse más urgentemente y que permiten que el juego sea empleado de manera realmente efectiva en el desarrollo de aprendizajes y a la vez en la promoción de la igualdad, la integración y el respeto a los demás. Estatransformación debe de responder a las nacientes necesidades de la sociedad, que demanda a ciudadanos cooperativos, activos, responsables y participativos.

JUSTIFICACIÓN
El estudio del juego como herramienta para la socialización resulta imprescindible para una sociedad cada vez más llena de violencia, en donde ésta se encuentra de manera cotidiana, y en donde los niños se ven afectada por ellos y,así como la viven por los medios de comunicación o en el propio hogar, la reflejan en el Jardín de Niños, en donde obtienen la oportunidad de expresarse con sus iguales, y donde surgen relaciones conflictivas, de violencia o de retraimiento.
Los niños que presentan éstos problemas, pueden encontrar una válvula de escape por medio del juego dirigido y regulado, a manera que entiendan la ideabásica de los límites y el respeto, además de comprender que las relaciones sanas los acercan a más personas de manera mas intima y cordial.
Mi interés por le tema surge, porque, en la revisión de mi trayecto escolar, logre descubrir que el juego hubiera sido una herramienta muy útil para entablar relaciones con las personas afines a mi carácter e intereses, y que no...