El Juego Como Medio De Socializacion En Los Niños De Preescolar

INTRODUCCION
Tratar de explicar un fenómeno tan natural en el hombre como es el juego, sin caer en explicaciones simplistas, supone quizás una de las tareas más difíciles en el ámbito, en primerlugar hay que contemplar que el juego se funde en los mismos orígenes de la cultura y en segundo lugar porque su estudio corresponde ser interpretado desde diferentes perspectivas como la sociología lapsicología, la antropología e incluso la etnológica, sin olvidar, por supuesto la pedagógica que con el fin de realizar una construcción de métodos trata de explotar en el todo su contenidoeducativo.
Quizá por múltiples factores derivados de la industrialización, los niños de hoy en día jueguen menos y cada vez más, el tipo de juegos practicados sean menos cooperativos y más solitarios.Posiblemente, los mismos educadores encargado de enseñar juegos a los niños han jugado ya muy poco durante su infancia, por lo que urge una postura que revalorice la importancia del juego en preescolar,primaria y aun en la secundaria, ya que el en si mismo reúne características de socialización, culturización y ejercicio, por las que se puede preparar perfectamente al niño, no solo para eldesarrollo de los aspectos corporales, sino también en aspectos morales, intelectuales, sociales, etc.
El espacio infantil es por excelencia un espacio de juego, en este espacio vital el niño se apropiadel mundo y de los conocimientos al tiempo que se apropia de destrezas y habilidades básicas que posibilitan su desarrollo físico, intelectual y socio afectivo.
Con el pasado el niño en la escuela, eljuego tiende a desaparecer convirtiéndose “en el algo muy serio que solo se puede realizar en lugares especiales y en momentos determinados. Espacios de por si normativizados”. Al mundo fantásticodel niño le oponemos un mundo instruccional, abstracto y sin encanto del discurso formal de la escuela tradicional, el cual queremos que consuma como propio, es decir, juego y escuela son términos...