El juego de la logica
Páginas: 2 (473 palabras)
Publicado: 7 de agosto de 2010
EL JUEGO DE LA LOGICA
Lógica Simbólica: Se enfoca en las oraciones a las que se les puede atribuir valor de verdad, sirve de ayuda al ejercicio inteligente del sentido común y a la práctica de lainvestigación científica y la reflexión filosófica.
Clasificación: o también formulación de clases, es un proceso mental en el que imaginamos que hemos reunido ciertas cosas en un solo grupo, se lellama clase.
1. Podemos imaginar que hemos reunido todas las clases, cosas.
2. Podemos pensar en la clase de cosas.
3. Pensar en determinada clase que no sea la clase de cosas, genero.División: es un proceso mental por el cual pensamos en una determinada clase de cosas e imaginamos que la hemos dividido en dos o más clases inferiores.
Nombres: denota la idea de una cosa junto con laidea de un atributo, cosa que posea ese atributo.
Definiciones: designa a cualquier miembro del género y expresa la diferencia
PROPOSICIONES: proporciona información respecto al sujeto y alpredicado, una entidad portadora de valor de verdad
Universales: se refiere a todo el sujeto
Particulares: se refiere solo a una parte del sujeto
De existencia: cosas existentes, algunos o ningunos.Mediante esta se afirma la existencia real.
De relación: dos términos del mismo género, cada uno de los nombres connota un atributo. Mediante esta se afirma la existencia de cierta relación entre lotérminos. Reglas:
Todos – afirma que todos los miembros del sujeto son del predicado, a cada uno.
Algunos- afirma algunas cosas existentes, ambos o cada uno es real.
Ninguno- afirmando, sujeto mimbrodel predicado ambos a la misma vez.
Xy’ x’y
X’y’ y’x’
Símbolos y celdillas: (diagrama) espacio asignado a cierta clase de cosas estableciendo nuestro “universo deldiscurso”. Se selecciona un atributo= x y se subdivide a x’ asignándole casillas. x’y’ con respectiva clase.
Fichas: esta celdilla está ocupada, hay una cosa en ella. Indica existencia en la celda....
Lógica Simbólica: Se enfoca en las oraciones a las que se les puede atribuir valor de verdad, sirve de ayuda al ejercicio inteligente del sentido común y a la práctica de lainvestigación científica y la reflexión filosófica.
Clasificación: o también formulación de clases, es un proceso mental en el que imaginamos que hemos reunido ciertas cosas en un solo grupo, se lellama clase.
1. Podemos imaginar que hemos reunido todas las clases, cosas.
2. Podemos pensar en la clase de cosas.
3. Pensar en determinada clase que no sea la clase de cosas, genero.División: es un proceso mental por el cual pensamos en una determinada clase de cosas e imaginamos que la hemos dividido en dos o más clases inferiores.
Nombres: denota la idea de una cosa junto con laidea de un atributo, cosa que posea ese atributo.
Definiciones: designa a cualquier miembro del género y expresa la diferencia
PROPOSICIONES: proporciona información respecto al sujeto y alpredicado, una entidad portadora de valor de verdad
Universales: se refiere a todo el sujeto
Particulares: se refiere solo a una parte del sujeto
De existencia: cosas existentes, algunos o ningunos.Mediante esta se afirma la existencia real.
De relación: dos términos del mismo género, cada uno de los nombres connota un atributo. Mediante esta se afirma la existencia de cierta relación entre lotérminos. Reglas:
Todos – afirma que todos los miembros del sujeto son del predicado, a cada uno.
Algunos- afirma algunas cosas existentes, ambos o cada uno es real.
Ninguno- afirmando, sujeto mimbrodel predicado ambos a la misma vez.
Xy’ x’y
X’y’ y’x’
Símbolos y celdillas: (diagrama) espacio asignado a cierta clase de cosas estableciendo nuestro “universo deldiscurso”. Se selecciona un atributo= x y se subdivide a x’ asignándole casillas. x’y’ con respectiva clase.
Fichas: esta celdilla está ocupada, hay una cosa en ella. Indica existencia en la celda....
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