El Juego Didáctico como estrategia de integración e instrumento educativo
ESTRUCTURACION DE LA INVESTIGACION
Antecedentes
Los antecedentes, son todos aquellos trabajos de investigación que preceden al que se está realizando. Son los realizados relacionados con el objeto de estudio presente en la investigación que se está haciendo.
El primer antecedente es de Acosta E, Aguilar J, Bravo A.,(2.009) un proyecto titulado “Dotación del área de proveeduría de la U.E.N. “Felipe Larrazábal” proyecto presentado para optar al título de bachiller en ciencias, se realizó en la U.E.N. “Felipe Larrazábal”, en Cagua, estado Aragua, el presente proyecto tuvo como propósito poner en funcionamiento una proveeduría de papelería escolar en la U.E.N. “Felipe Larrazábal”, en la cual el primer paso fue aplicarle una encuesta a los estudiantes de dicho plantel, se logro la dotación de esta gracias a las donaciones de artículos de papelería por parte de empresas privadas y comercios de la localidad.
Por su parte, Alvarado Wilianns, González Javier, Verenzuela Adriany realizaron un proyecto (2.008) titulado “Dotación de implementos deportivos a la U.E.N. “Felipe Larrazábal” , el presente proyecto tuvo como propósitola finalidad de dotar a la Institución de implementos deportivos, para lo cual recurrieron a la comunidad para solicitar un aporte de dichos implementos, de lo que tuvo como resultado eficaz una donación por parte la comunidad y los alumnos que participaron de este proyecto.
Bases Teóricas
Las bases teóricas constituyen el corazón del trabajo de investigación, pues essobre este que se construye todo el trabajo. En general, el marco teórico es el capítulo del trabajo en el cual se encuentra planteado la orientación a explicar la problemática planteada, en este caso la dotación de juegos didácticos del Aula Integrada de la U.E.N. “Felipe Larrazábal¨ de Cagua, Estado Aragua. Ortiz (sin año) al referirse a las bases teóricas, expresa que:
Es importante señalar enel proyecto la estrecha relación entre teoría, el proceso de investigación y la realidad o entorno. La investigación puede iniciar una teoría nueva, reformar una existente o simplemente definir con más claridad, conceptos o variables ya existentes. Por tanto los fundamentos teóricos o el marco de referencia, es donde se condensara todo lo pertinente a la literatura que se tiene sobre el tema ainvestigar. Debe ser una búsqueda detallada y concreta donde el tema y la temática del objeto a investigar tengan un soporte teórico, que se pueda debatir, ampliar, conceptualizar y concluir. Ninguna investigación debe privarse de un fundamento o marco teórico o de referencia. (p.12)
Teoría Filosofica de Acción, Argyris y Schön
Han propuesto una teoría de perspectiva de acción, la cual asume quelos seres humanos diseñan sus acciones (Argyris y Schön 1974, 1978 en Argyris, 1988). Al respecto Picón (1994, p. 48) establece que:
El diseño de la acción requiere que los agentes elaboren representaciones simplificadas del ambiente y un conjunto manejable de teorías causales que prescriben cómo lograr las consecuencias deseadas. Si los individuos tuvieran que construir estas representaciones apartir de cero cada vez que enfrenten una situación, el proceso resultaría sumamente ineficiente. En vez de esto, los agentes aprenden un repertorio de conceptos, esquemas y estrategias y aprenden también programas que les permitan utilizar este repertorio para diseñar representaciones y acciones para cada situación.
Con base a lo señalado, la teoría de acción se puede definir como el conjunto denormas, valores, estrategias, a través de los cuales los sujetos hacen representaciones determinadas del contexto, con el fin de actuar ante las situaciones o problemas que le circundan. Esto tiene suficiente base lógica, puesto que, como bien lo expresan los autores señalados, los sujetos no pueden estar construyendo nuevas imágenes, figuras o ideas para actuar ante cada eventualidad que se...
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