El Juego En El Aprendizaje

APLICACIÓN DEL JUEGO EN EL APRENDIZAJE.

APRENDER Y JUGAR, SON DOS PROCESOS QUE NOS ACOMPAÑAN DESDE EL NACIMIENTO. AMBOS PERMITEN “HACERNOS PERSONAS” A TRACES DE LA LIBERTAD Y LA CURIOSIDAD SOBREEL MUNDO QUE NOS RODEA.
SON DOS PILARES EN EL CRECIMIENTO DEL INDIVIDUO QUE , SI BIEN APARACEN COMO COMPLEMENTARIOS EN LOS NIÑOS PEQUEÑOS LLEGA UN MOMENTO EN QUE SE SEPARAN Y SE HACEN ANTAGONICOS .CUANDO SE PRODUCE EL INGRESO EN LA ESCUELA ENCONTRAMOS QUE EL JARDIN DE INFANTES TODAVIA GUARDA UN LUGAR PREPONDERANTE PARA EL JUEGO , UNIDOS A LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE; PERO LA SEPARACIONTAJANTE INGRESA CUANDO EL NIÑO INGRESA A PRIMER GRADO.
¿POR QUE PASA ESTO? SIMPLENTE HAY MUCHOS CONOCIMIENTOS POR APRENDER, TAREAS QUE REALIZAR, OBJETIVOS QUE CUMPLR Y EL TIEMPO…
SI OBSERVAMOS ELTIEMPO LIBRE QUE LA ESPERA ASIGNA A LOS NIÑOS , EL RECREO, ¿ CON QUE NOS ENCONTRAMOS? LA MAYORIA DE LAS VECES , UN GRUPO DE NIÑOS DE TODAS LAS EDADES ATROPELLANDOSE PARA SALIR CUANTO ANTES DEL AULA,ALGUNOS CORRIENDO DE FORMA ERRATICA EN EL PATIO, OTROS INTERCAMBIANDO FIGURITAS , JUGUETES , SECRETOS Y ALGUNA OTRA PALMADA.
CUANDO ENTRAN EN EL AULA ES MUY DIFICIL QUE LOGRAR QUE SE SIENTEN , QUE NOHABLEN, QUE ATIENDAN LO QUE DICE LA DOCENTE ¿ POR QUE? NO HAN PODISO EN ESE INTERVALO QUE ES EL RECREO CANALIZAR SUS ENERGIAS CONTENIDAS DURANTE LA CLASE, INTRODUCIENDOSE EN UN JUEGO, EM LA DISTINCIONQUE SUPONE UNA ACTIVIDAD LIBRE Y EN LA TREGUA ACTIVA QUE SIGNIFICA ESA INTERRUPCION DE LA TAREA ESCOLAR.
PARECIA QUE LA ESCUELA Y EL JUEGO NUNCA SE HAN LLEVADO MUY DE ACUERDO, POR LO MENOS EN ESTAIDEA DE JUEGO.
UNA CEZ EN LA CLASE, LA MAESTRA , EN SU INTENTO DE CONTROLAR A NIÑOS CANSADOS, TRANSPIRADOS DICE: “ VAMOS A JUGAR”… Y ALI VIENEN LAS INDICACIONES PARA UNA ACTIVIDAD QUE – LOS ALUMNOSSABEN DERIVARAN EN APRENDER ALGUNA REGLA GRAMATICAL O RESOLVER UN PROBLEMA MATEMÁTICO.
CONOCIENDO EL ATRACTIVO QUE TIENE UNA PROPUESTA DE JUEGO, EL MAESTRO PARTE DE ESTA PARA CONTINUAR CON LA...