El Juego en el Nivel Inicial

Profesor:
Lic. Oscar Incarbone

 
 

El Juego en el Nivel Inicial 
Dentro del sistema educativo, el mundo del Nivel Inicial tiene características por demás distintivas, lleno de 
fantasías, posibilidades de desarrollo, enmarcado en un mundo afectivo donde la maestra jardinera ‐debido a su formación‐ logra encontrar eficientemente el espacio formativo necesario para llevar a buen destino 
su labor docente. 
Así,  los  profesores  especiales  deberán  tener  una  preparación  acorde  a  estas  premisas,  para  poder 
insertarse en un proceso de construcción permanente, algo fundamental en este período. 
En esta etapa no existen fronteras ni límites, las actividades están sujetas a la imaginación y creatividad del niño, donde la fantasía muchas veces no se diferencia de la realidad. 
Es esa imaginación gracias a la cual los árboles pueden ser rojos, donde las hormigas pueden ser gigantes, 
donde  los  colores  se  transforman,  donde  la  familia  está  de  la  mano,  donde  todo  es  libertad  para 
transformar lo que ellos quieran. Ese mundo mágico asociativo del niño debe ser entendido por el docente 
del  nivel,  ya  que  éste  es  un  mundo  distinto,  un  mundo  ‐como dijo  Mark  Marsham‐  donde  "la  llave  del 
aprendizaje está determinada por la afectividad". 
(GRÁFICO I: Labor docente)   
 
Labor docente: 
TERNURA 
ESPERANZA 
AMOR 
PACIENCIA 
COMPRENSIÓN 
 
Dentro  del  campo  de  la  Educación  Física,  debemos  dejar  las  técnicas  de  entrenamiento  de  lado,  los complejos métodos de trabajo de la fuerza o el entrenamiento de la velocidad. Aquí la premisa para realizar 
una buena labor docente está determinada por la ternura, la esperanza, el amor, la paciencia y la capacidad 
de entender al niño, que no debe tener fronteras y, por supuesto, el conocimiento de la aplicación de esta 
disciplina en la Educación Inicial. 
Debemos tratar permanentemente de estimular su creatividad y destacar que los valores no se declaman, se practican, y que éste es el mejor camino hacia la formación de un hombre distinto del actual. 
El  juego  es  el  medio  mágico  para  los  niños;  el  Jardín  de  Infantes  es  su  mundo,  un  mundo  donde  se 
encuentran para recrearse y para disfrutar de momentos que son para ellos los más importantes de esta 
etapa de su vida. Y ellos lo dicen de forma más sencilla: "Vamos a jugar". No hay dudas de que el mejor instrumento para canalizar estas necesidades del niño es el juego pero ¿qué 
sabemos realmente del él?  
Hoy hablaremos del juego haciendo hincapié en el movimiento. Para ello tenemos que tener en cuenta que 
el  juego  tiene  una  concreta  transferencia  al  desarrollo  de  la  inteligencia  y  a  la  estimulación  de  las 
capacidades del niño. 
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Profesor:
Lic. Oscar Incarbone

 
Antes de constituirse en función autónoma, el movimiento participa en el desarrollo de todas las funciones mentales: inteligencia, lenguaje, afectividad, conciencia. 
Siempre me pregunto, siendo los docentes conocedores de los elementos mencionados, cómo hoy el juego 
más importante en la Educación Física sigue siendo el famoso "quemado" o "matador", con un claro tinte 
discriminatorio donde sólo unos pocos participan activamente, donde quienes más nos necesitan, son los primeros en desaparecer activamente por largo rato del juego. 
Y pasando a otro aspecto, ¿qué ocurre con los avances tecnológicos y el juego? El desarrollo tecnológico en 
el cual está inmersa la sociedad actual y su influencia en la niñez, nos lleva a una involución lúdica, ya que 
los niños están más atentos a estar más tiempo en una computadora que a tener vivencias socializadoras, o ...