el juego en el nivel inicial

El JUEGO COMO
PROCESO DE
ENSEÑANZA. EN NIVEL INICIAL























Presentación.
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Después de tanto tiempo de observar en sala y de tener conocimiento de juegos en jardines de infantes, Se cree que es importante el tema a desarrollar, ya que debemos revalorizar y retomar el juego en Nivel Inicial.
Con este trabajo se propone abordar elmismo siendo herramienta indispensable para el niño en su desarrollo infantil, como así también, abarcando aspectos importantes como por ejemplo, ¿cual es la importancia del juego?, conceptos generales, ¿que es el juego?, etc.
El motivo principal de este trabajo es poder recuperarlo y utilizarlo, para la enseñanza del nivel Inicial, tratando de conocer la realidad del juego en las Instituciones,y en el grupo familiar que conviven, ya que cada día, una multitud de chicos ocupan nuestras salas,cada dia nuestras familias Argentinas nos entregan sus hijos porque apuestan a lo que podemos darlesLos instrumentos que se utilizan en este trabajo para la recolección de datos son variados y son el más utilizado para esta investigación siendo la observación, y la encuesta por excelencia realizada alos alumnos figura central de este trabajo.

Por ultimo lo que tratamos es de exponer esta problemática con el propósito de poder entender la importancia del juego en Nivel Inicial. Considerando que no es una investigación acabada sino el comienzo para nuevas propuestas.








MARCO TEORICO

Concepto de juego
“El juego es la manifestación de todos los aspectos de lapersonalidad del niño que se muestran interrelacionados durante el mismo. El juego tiene una base biológica; el niño por medio del juego canaliza las tensiones, manifiesta y enriquece sentimientos, controla su agresión, las voliciones y deseos hallan un campo propicio para sus realizaciones y desde el aspecto intelectual fantasea, crea, proyecta, planifica e imagina.”
Además de las necesidades físicas elniño tiene otro tipo de requerimientos: cariño y estímulo, cuya satisfacción es básica para su desarrollo mental y emocional.
Desde su primer día de vida el recién nacido es capaz de dar y recibir afecto y de relacionarse con otras personas. Esta interacción y el hecho de sentirse amado construirán su sentimiento de seguridad y de confianza en sí mismo.
Los lazos de afecto que se establecen enlas primeras etapas de su vida, contribuyen a sentar las bases de las relaciones que tendrá en la vida adulta.
Los niños aprenden a través de la acción; por lo tanto, a medida que van creciendo, necesitan gozar de libertad para explorar y jugar. El juego es uno de los aspectos esenciales del crecimiento, favorece el desarrollo de habilidades mentales, sociales y físicas; es el medio natural porel cual los niños expresan sus sentimientos, miedos, cariños y fantasías de un modo espontáneo y placentero. Así mismo sienta las bases para el trabajo escolar y para adquirir las capacidades necesarias en etapas posteriores de la vida.
Durante la edad escolar, el niño requiere de ejercicio físico y de la recreación colectiva para fortalecer sus músculos y huesos, adquirir actitudes que favorezcansu convivencia, competencia e interrelación con los demás. El juego con otros niños favorece también el desarrollo de sus rasgos de carácter y personalidad. Por ello, la práctica constante de la actividad física y el deporte se hace indispensable para su pleno
¿Por qué juegan los niños?
Al jugar, el niño exterioriza sus alegrías, miedos, angustias y es el juego el que le ofrece la posibilidadde elaborar, por ejemplo, los celos hacia un hermanito en el juego con un osito, al que a veces besa y a veces pega. El juego le aporta una larga serie de experiencias que responden a las necesidades específicas de las etapas del desarrollo.
Durante el primer año de vida, por ejemplo, los intereses se centran en el chupar, morder, explorar los juguetes, hasta la aparición de los dientes.
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