El juego en el siglo XIX
Páginas: 4 (807 palabras)
Publicado: 17 de octubre de 2013
EL JUEGO POPULAR INFANTIL EN EL SIGLO XIX
En el curso del siglo XIX, con la revolución industrial en marcha, los niños y niñas tienen poco tiempo para jugar, incluso podía estar malconsiderado por su carácter improductivo; sin embargo, surgen un gran número de juguetes que ampliará las propuestas de juego, como por ejemplo los juegos de construcción, denominados en esta época juegos dearquitectura.
Además, en esta época empiezan a entrar las escuelas pedagógicas. Fröbel reconoció la importancia del juego en el aprendizaje e indicó que el juego y los juguetes podían ayudar adesarrollar las capacidades e inteligencia de los niños, sobre todo si a éstos les resultaban atractivos.
El escondite, la rayuela, la comba y la peonza eran juegos muy populares en el siglo XIX.Había otros, como la rueda, en donde un grupo de niñas, cogidas de la mano, danzaban al corro, mientras cantaban, o la campanada, consistente en dar con una palmada fuerte en el cuerpo de otrojugador que está de espaldas, quien debe averiguar el nombre del que le ha dado para salvarse.
Saltar sobre otro niño que está agachado, era conocido en el siglo XIX como "el piso".
Otrojuego, era el "brinque ligero", en el siglo XIX, consistente en ir saltando un niño tras otro, sucesivamente, sin tocar con los pies al que hacía de "borriquillo", ni caerse.
La peonza cantoraconsistía en lanzar un zompo al suelo, hacerle bailar y entre dos jugadores, con la cuerda, coger el zompo por la punta y mantenerlo en el aire, procurando que siguiese bailando.
El chito se dibujaba uncuadrado en el suelo, de unos tres o cuatro pasos de lado, y se hacía un agujero en cada esquina. A continuación se establecía el orden de salida: el primer jugador tenía que intentar meter un trozode madera en el agujero de al lado; si acertaba, tiraba el siguiente jugador, y si no, le enterraban el palo en el agujero, dándole azotes en la espalda hasta que conseguía sacarlo.
Las cuatro...
En el curso del siglo XIX, con la revolución industrial en marcha, los niños y niñas tienen poco tiempo para jugar, incluso podía estar malconsiderado por su carácter improductivo; sin embargo, surgen un gran número de juguetes que ampliará las propuestas de juego, como por ejemplo los juegos de construcción, denominados en esta época juegos dearquitectura.
Además, en esta época empiezan a entrar las escuelas pedagógicas. Fröbel reconoció la importancia del juego en el aprendizaje e indicó que el juego y los juguetes podían ayudar adesarrollar las capacidades e inteligencia de los niños, sobre todo si a éstos les resultaban atractivos.
El escondite, la rayuela, la comba y la peonza eran juegos muy populares en el siglo XIX.Había otros, como la rueda, en donde un grupo de niñas, cogidas de la mano, danzaban al corro, mientras cantaban, o la campanada, consistente en dar con una palmada fuerte en el cuerpo de otrojugador que está de espaldas, quien debe averiguar el nombre del que le ha dado para salvarse.
Saltar sobre otro niño que está agachado, era conocido en el siglo XIX como "el piso".
Otrojuego, era el "brinque ligero", en el siglo XIX, consistente en ir saltando un niño tras otro, sucesivamente, sin tocar con los pies al que hacía de "borriquillo", ni caerse.
La peonza cantoraconsistía en lanzar un zompo al suelo, hacerle bailar y entre dos jugadores, con la cuerda, coger el zompo por la punta y mantenerlo en el aire, procurando que siguiese bailando.
El chito se dibujaba uncuadrado en el suelo, de unos tres o cuatro pasos de lado, y se hacía un agujero en cada esquina. A continuación se establecía el orden de salida: el primer jugador tenía que intentar meter un trozode madera en el agujero de al lado; si acertaba, tiraba el siguiente jugador, y si no, le enterraban el palo en el agujero, dándole azotes en la espalda hasta que conseguía sacarlo.
Las cuatro...
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