El juego en las matemáticas

El Juego en
Las

Matemáticas

Las Matemáticas son arte y juego, y
en los juegos hay Matemáticas.

Integrantes: Nicole Astorga, Dominic Cáceres, María Paz Corrada, Carla Gajardo, Jazmine Mejías y César Rojas

¿Qué es la Didáctica?
•

En términos más tecnicistas, la
didáctica es la rama de la
pedagogía que se encarga de
buscar métodos y técnicas para
mejorar la enseñanza definiendo las
pautas paraconseguir que los
conocimientos lleguen de una forma
más eficaz a los educandos.

¿Qué es la Didáctica de las Matemáticas?
•

La didáctica de las matemáticas es una disciplina científica joven (la
comisión internacional para la instrucción matemática se estableció
en 1908) que se dedica a identificar y a explicar fenómenos, y a
tratar de resolver problemas, ambos relacionados con la enseñanza
yel aprendizaje de las matemáticas; estos problemas y fenómenos
se pueden manifestar dentro y fuera de la escuela.

•

Para estudiar dichos problemas y fenómenos, la didáctica utiliza
teorías y métodos propios, pero también utiliza muchos otros
importados de disciplinas como la psicología, la antropología, la
ergonomía, la sociología, las ciencias políticas, etc.

•

Las áreas de estudio de ladidáctica de las matemáticas son cada
vez más diversas; ejemplos de éstas son: las concepciones
matemáticas erróneas de estudiantes y profesores, el uso de
herramientas tecnológicas en la enseñanza de las matemáticas, la
formación y profesionalización de profesores de matemáticas, el uso
de las matemáticas en culturas y grupos no privilegiados, el talento
y la creatividad matemática, la estructura ycaracterísticas de libros
de texto de matemáticas, aspectos afectivos del aprendizaje de las
matemáticas… entre muchos otros temas más.

¿Qué es el Juego?
•

Es la actividad propia del niño constructiva de su
personalidad

•

Conjuga aspectos fundamentales para su desarrollo
pues no sólo le permite satisfacer sus necesidades
vitales de acción y expresión, sino ir percibiendo
sutilmente los rasgosde su entorno social.

•

Es un instrumento didáctico que puede ayudarnos en una
pedagogía activa, a "hacer matemáticas en la clase de
matemáticas", frente un aprendizaje pasivo y verbalista.

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A tener en cuenta los procesos intelectuales y los
afectivos, al intercambio de actitudes y puntos de vista, a
la participación activa, al trabajo colectivo, a propiciar la
creatividad y la imaginación.¿Qué importancia tiene en el Aprendizaje de las 
Matemáticas?

•

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Tiene un claro valor educativo y resulta ser un valioso elemento
metodológico. Sin embargo, nuestro sistema educativo lo considera una
actividad poco "seria", no adecuada para los procesos de aprendizaje que
tienen lugar en el aula.

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Mediante el juego se pueden crear situaciones de máximo valor educativo
y cognitivo quepermitan experimentar, investigar, resolver problemas,
descubrir y reflexionar. Todo esto puede ser conducido a la construcción
del conocimiento, al aprendizaje significativo.

En los juegos puede encontrarse una gran riqueza matemática y, por otra
parte muchos profundos teoremas matemáticos tienen una formulación o la
apariencia de un juego (teorema de los cuatro colores, problema del billar
triangular,problema de la aguja). Al analizar los juegos podemos encontrar
en ellos gran riqueza en temas matemáticos y muchas posibilidades para
promover el aprendizaje de las Matemáticas.

¿Qué importancia tiene en el Aprendizaje de las 
Matemáticas?
•

Ayuda a los estudiantes a adquirir altos niveles de destreza en el
desarrollo del pensamiento matemático.

•

Es una fuente de ideas con la que interesara los alumnos y alumnas
por las matemáticas. Las ventajas de este recurso didáctico son
innumerables:
entusiasmo,
diversión,
interés,
desbloqueo,
motivación. Las matemáticas se verán como algo útil y lleno de
interés.

•

Una clase con un juego es una sesión motivada desde el comienzo
hasta el final, produce entusiasmo, diversión, interés, desbloqueo y
gusto por estudiar matemáticas.

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