EL JUEGO EN LOS NIÑOS
Páginas: 13 (3021 palabras)
Publicado: 12 de septiembre de 2014
JUEGOS EN NIÑOS
Tabla de Contenido
Resumen
Definición y características del juego
La importancia del juego en el desarrollo infantil
Teorías psicológicas sobre el juego
Otras teorías
Piaget y la naturaleza cognitiva del juego
Tipos de juego
El juego motor
El aprendizaje escolar y la naturaleza cognitiva del juego
RESUMEN
La fuerza motivadora y el interés intrínseco que losniños incluyen en sus juegos nacen de la propia naturaleza de ser humano; por eso juego y aprendizaje necesariamente están relacionados. Se considera el juego como una actividad de gran potencialidad para el desarrollo y aprendizaje.
El juego infantil constituye un escenario psicosocial donde se produce un tipo de comunicación, que permite a los niños y niñas indagar en su propio pensamiento, ponera prueba sus conocimientos y desarrollarlos progresivamente en el uso interactivo de acciones y conversaciones entre iguales.
El juego profundamente absorbente es esencial para el crecimiento mental.
DEFINICIÓN Y CARACTERÍSTICAS DEL JUEGO.
A lo largo de la evolución biológica de las especies se observa con curiosidad que el juego es una conducta asociada a la capacidad cerebral de lascriaturas, dándose una razón directa entre la cantidad de juego y la cantidad de masa cerebral de las mismas. En criaturas de estructura elemental no se observa este tipo de conducta; por el contrario, tiene su apogeo en los mamíferos, y dentro de éstos en el hombre llega a ser una institución cultural. Si partimos de la base de que la cultura es la forma peculiar que el ser humano ha elegido paraadaptarse, progresar y dominar el medio ambiente en que se desenvuelve, el juego sería un escalón inicial.
Con el término juego se designa cualquier manifestación libre de energía física o psíquica realizada sin fines utilitarios.
El juego es sin duda una actividad;
- Libre. No se puede obligar a un jugador a que participe sí que el juego deje de ser inmediatamente lo que es.
-Delimitada. Dentro de unos límites de espacio y de tiempo precisos y fijados de antemano.
-Reglamentada. Sometida a convenciones que suspende las normas que rigen ordinariamente y establecen temporalmente mente una nueva ley, que es la única que cuenta.
Se suele asociar la actividad lúdica con las primeras edades. No creemos que esto sea así. Parece que tan sólo a los niños se les reconozca el derechoa jugar. El adulto, en cambio, ha de ser una persona seria con el fin de poderse enfrentar con éxito a las responsabilidades que ha de adoptar en su vida como tal. Sostener esto implica negar la seriedad que comporta el juego; éste puede representar para el adulto un medio equilibrador de su vida y favorecer en gran manera su relación con los demás. De hecho, de una u otra forma, el juego estápresente en la vida del individuo desde que nace hasta la muerte. De formas diferentes, en consonancia con las características evolutivas pero acompañando al hombre en su evolución.
LA IMPORTANCIA DEL JUEGO EN EL DESARROLLO INFANTIL
La mayoría de los padres, muchos educadores y pediatras, algunos psicólogos y todos los niños piensan que el juego es importante para el desarrollo infantil.
Eljuego constituye un modo peculiar de interacción del niño con su medio, que es cualitativamente distinto del adulto. Hoy, la mayoría de los especialistas en el tema reconocen que el término “juego” designa una categoría genérica de conductas muy diversas. En una reciente puesta en común sobre el tema, P.K. Smith (1983) señala que su aspecto más singular consiste en la orientación del sujeto haciasu propia conducta, más que en un tipo de conducta particular.
Este control sobre la propia actividad, que se contrapone al ejercicio originado por los estímulos externos, necesidades y metas propio de los comportamientos no lúdicos, tiene mucho que ver con la distorsión de la realidad que supone el proceso de asimilación, tanto biológica como psicológica
.
Sin embargo, esta tesis de que...
Tabla de Contenido
Resumen
Definición y características del juego
La importancia del juego en el desarrollo infantil
Teorías psicológicas sobre el juego
Otras teorías
Piaget y la naturaleza cognitiva del juego
Tipos de juego
El juego motor
El aprendizaje escolar y la naturaleza cognitiva del juego
RESUMEN
La fuerza motivadora y el interés intrínseco que losniños incluyen en sus juegos nacen de la propia naturaleza de ser humano; por eso juego y aprendizaje necesariamente están relacionados. Se considera el juego como una actividad de gran potencialidad para el desarrollo y aprendizaje.
El juego infantil constituye un escenario psicosocial donde se produce un tipo de comunicación, que permite a los niños y niñas indagar en su propio pensamiento, ponera prueba sus conocimientos y desarrollarlos progresivamente en el uso interactivo de acciones y conversaciones entre iguales.
El juego profundamente absorbente es esencial para el crecimiento mental.
DEFINICIÓN Y CARACTERÍSTICAS DEL JUEGO.
A lo largo de la evolución biológica de las especies se observa con curiosidad que el juego es una conducta asociada a la capacidad cerebral de lascriaturas, dándose una razón directa entre la cantidad de juego y la cantidad de masa cerebral de las mismas. En criaturas de estructura elemental no se observa este tipo de conducta; por el contrario, tiene su apogeo en los mamíferos, y dentro de éstos en el hombre llega a ser una institución cultural. Si partimos de la base de que la cultura es la forma peculiar que el ser humano ha elegido paraadaptarse, progresar y dominar el medio ambiente en que se desenvuelve, el juego sería un escalón inicial.
Con el término juego se designa cualquier manifestación libre de energía física o psíquica realizada sin fines utilitarios.
El juego es sin duda una actividad;
- Libre. No se puede obligar a un jugador a que participe sí que el juego deje de ser inmediatamente lo que es.
-Delimitada. Dentro de unos límites de espacio y de tiempo precisos y fijados de antemano.
-Reglamentada. Sometida a convenciones que suspende las normas que rigen ordinariamente y establecen temporalmente mente una nueva ley, que es la única que cuenta.
Se suele asociar la actividad lúdica con las primeras edades. No creemos que esto sea así. Parece que tan sólo a los niños se les reconozca el derechoa jugar. El adulto, en cambio, ha de ser una persona seria con el fin de poderse enfrentar con éxito a las responsabilidades que ha de adoptar en su vida como tal. Sostener esto implica negar la seriedad que comporta el juego; éste puede representar para el adulto un medio equilibrador de su vida y favorecer en gran manera su relación con los demás. De hecho, de una u otra forma, el juego estápresente en la vida del individuo desde que nace hasta la muerte. De formas diferentes, en consonancia con las características evolutivas pero acompañando al hombre en su evolución.
LA IMPORTANCIA DEL JUEGO EN EL DESARROLLO INFANTIL
La mayoría de los padres, muchos educadores y pediatras, algunos psicólogos y todos los niños piensan que el juego es importante para el desarrollo infantil.
Eljuego constituye un modo peculiar de interacción del niño con su medio, que es cualitativamente distinto del adulto. Hoy, la mayoría de los especialistas en el tema reconocen que el término “juego” designa una categoría genérica de conductas muy diversas. En una reciente puesta en común sobre el tema, P.K. Smith (1983) señala que su aspecto más singular consiste en la orientación del sujeto haciasu propia conducta, más que en un tipo de conducta particular.
Este control sobre la propia actividad, que se contrapone al ejercicio originado por los estímulos externos, necesidades y metas propio de los comportamientos no lúdicos, tiene mucho que ver con la distorsión de la realidad que supone el proceso de asimilación, tanto biológica como psicológica
.
Sin embargo, esta tesis de que...
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