el juego en nivel inicial

EL JUEGO Y LA EXPRESION
EN EL NIVEL INICIAL
El juego es una actividad que ocupa un lugar fundamental en la vida y desarrollo del niño. Disfruta / expresa sentimientos /conflictos / comparte / sociabiliza / aprende y es libre.
El juego está presente desde bebes, como algo que les permite sentir placer y reactivarlo tantas veces como quieran. Los juegos se centran, entonces, en todos losestímulos que pueden llegar atreves de la boca: chupar, morder, besar, explorar los objetos con la boca. Unas de las primeras actividades lúdicas propiamente dicha es el juego de aparecer y desaparecer, esconderse entre las sabanas, etc. Mas adelante, la fuente de placer se centra en el propio cuerpo, y por lo tanto, los juegos tienen que ver con la curiosidad y la exploración del cuerpo, los contactoscorporales y las diferencias sexuales. Es la época que los muñecos viven desnudos y ellos se esconden juguetitos por todo el cuerpo y entre la ropa. Corren, se chocan, se arrastran, saltan y están en constante movimiento, ya que la actividad corporal por si sola es un juego.
¿QUE ES UN JUEGO?
Los niños acumulan y usan mal muchos de sus juguetes, aquí la culpa también la tiene el adulto que selos provee. (Tienen muchos juguetes y juegan con uno).
¿Pero cuál es el significado del juguete?
 Los juguetes son objetos que el niño pude dominar y usarlos a su antojo, cuenta con la aprobación del adulto que se lo entrega como propia. Entones, el niño se apodera del juguete y elabora a través de él situaciones diversas: difíciles, penosas, placenteras, conflictivas, etc.
 Los juguetespermiten al niño repetir situaciones que no pueden hacerlas en el plano real de la vida.
 A medida que crecen, surgen nuevos intereses, inquietudes, y los juegos y juguetes se modifican.
JUGUETES PREFERIDOS SEGÚN LAS EDADES:
De 2 a 3 años: masa, objetos de diferentes colores, armados con piezas, libros, objetos para dibujar, disfraces, carpas y casitas, rodados.
De 3 a 4 años: tencillos decocina autos, disfraces, tijeras, música, juegos corporales.
De 4 a 5 años: experimentos, juego de dramatización juegos corporales.
El juego en el nivel inicial:
Si durante la infancia investigar, jugar y conocer son procesos básicos e indiscutibles en la construcción del conocimiento, la documentación debe incluir el juego, para usarlo, disfrutarlo, estimularlo para aprender.
Como todos losideales que hay en educación, el ´¨juego¨ que es un medio ideal para el aprendizaje, en la medida que el niño crece se van perdiendo o disminuyendo notoriamente.
Es así que desde hace mucho tiempo se incluye en el nivel inicial:
 -el juego libre
 -el juego de trabajo (en la hoja /modelado)
 -el juego de sectores (en los distintos rincones)
 -el juego de roles (mama, / papa / bombero /héroe)
 -el juego planificado.
JUGAR POR JUGAR:
 En esta etapa el docente le facilitara tanto el ambiente físico, como los materiales que son el motor de la expresión en los niños. Solo se limitara a observar sin ningún tipo de participación pues no hay intención educativa.
JUGAR PARA……..
 También el docente le facilitara el espacio, los materiales y los contenidos para el juego. Sin embargotendrá lugar el aprendizaje significativo, es decir el juego será planificado por el docente.
 Estará condicionado según las necesidades e intereses de la edad de los alumnos, y las características de su desarrollo.

1) Jugar por jugar juego libre ´´ jugar¨
2) Jugar para…… juego planificado ¨incluyendo contenidos¨
Aspectos esencialesdel juego para incluir en la enseñanza:Placer / diversión / imaginación / aprendizaje / libertad / creatividad / fantasía / vínculos / afectos / simbolizaciones.
EL JUEGO SE RELACIONA CON:La cultura / la sociedad / el cuerpo / el lenguaje / la inteligencia / la familia / el medio ambiente / la educación.
EL JUEGO DE EXPLORACION:Lo realizan los niños a partir de los 6 meses a los 12 meses...