El Juego Escenico Como Herramienta En El Aprendizaje.

EL JUEGO ESCENICO COMO HERRAMIENTA EN EL APRENDIZAJE



EL JUEGO ESCENICO COMO HERRAMIENTA EN EL APRENDIZAJE.


FUNDACIÓN UNIVERSITARIA LOS LIBERTADORES
VICERRECTORÍA DE EDUCACIÓN VIRTUAL Y ADISTANCIA
ESPECIALIZACIÓN EN PEDAGOGÍA DE LA LÚDICA
PARA EL DESARROLLO CULTURAL
SANTIAGO DE CALI
ABRIL DE 2011

TEMA:
Los periodos de la historia de Colombia
GRADO:
Cuarto de básicaprimaria
OBJETIVO:
Reconocer e identificar los periodos indígena e hispánico de la historia en Colombia
MOTIVACION:
Representar por medio de pequeñas dramatizaciones cada uno de los periodos de lahistoria de nuestro país.
METODOLOGIA:
Una semana antes de la representación se realizo la selección en el curso de cuatro grupos de estudiantes que representaran cada uno de los periodos de lahistoria a saber:
-Periodo indígena
-Periodo Hispánico (descubrimiento, conquista y colonia)
Una vez que estuvieron seleccionados los grupos, procedí a brindarles los contenidos generales deltema y la caracterización de cada uno de estos periodos, explicando de ellos como era el espacio, en que fechas se establecieron y cuáles fueron los hechos más importantes para que los estudiantespudieran tener bases para realizar las representaciones fácilmente, buscando los recursos necesarios y el vestuario apropiado para cada dramatización.
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD:
Desde que expuse laforma como trabajaríamos el tema, los estudiantes se mostraron muy motivados con la actividad, les llamo la atención ser protagonistas e ingeniarse ellos mismos sus atuendos o por el contrario lucir lostrajes que sus familiares les confeccionaron. Asociaron estas pequeñas representaciones con el programa de televisión “La pola” y cada día aportaban ideas sobre los diálogos que podían hacer olo que podían agregar a su vestuario.
El día de la representación fue muy especial, algunos se sintieron muy nerviosos y a otros seles olvido lo ensayado, pero en fin las risas hicieron que ellos...