El Juego Infantil

TEORÍA DEL JUEGO INFANTIL |
PIAGET | Vygotsky |
* La acción lúdica supone una forma placentera de actuar sobre los objetos y sobre sus propias ideas, jugar significa tratar de comprender elfuncionamiento de las cosas. * El origen del juego es la acción pero la complejidad organizada de las acciones da lugar al símbolo. * El abandono en áreas de la lógica, de la acción o del símbolodel juego. * En el juego simbólico y el factor epistemológico se pasa por alto el papel de la comunicación, de la interacción entre iguales y la excesiva importancia del egocentrismo infantil. | *Consideró el juego como una forma particular de actividad cognitiva espontanea que da origen en la influencia que el entorno social e histórico ejerce sobre la propia evolución psicológica del sujeto.* El origen del juego es la acción pero con un sentido social que caracteriza la acción lúdica y el contenido de lo que se quiere representar en los juegos. * Todos los juegos son simbólicos yreglados. * El desarrollo próximo se encuentra relacionado con la situación de aprendizaje espontaneo que el juego encierra. |

ENSAYO
Los niños desde muy pequeños están expuestos a jugar, lohacen a todas horas e incluso inconscientemente. El juego y el aprendizaje van de la mano por que para los niños es más cómodo aprender jugando que sin hacerlo.
El juego infantil constituye un escenariopsicosocial donde se produce un tipo de
Comunicación rica en matices, que permite a los niños y niñas indagar en su propio pensamiento, poner a prueba sus conocimientos y desarrollarlosprogresivamente en el uso interactivo de acciones y conversaciones entre iguales.

Durante el juego, los niños expresan sus propias ideas sobre los asuntos que éste implica de esta forma también hacen concienciade lo que esta mal o las acciones que ellos observaron que son correctas. Des esta manera también puede ser considerado un escenario pedagógico natural.

El juego supone, en primer lugar, una...