El Juego Instruccional “Recorriendo El Laboratorio De Química”, Como Mediador En La Motivación Hacia El Estudio De La Química, ESPECIFICAMEnTE INSTRUMEnTOS De Laboratorio, En Estudiantes De 3Er Año De Bachillerato De La
Páginas: 2 (278 palabras)
Publicado: 14 de abril de 2012
EL JUEGO INSTRUCCIONAL “RECORRIENDO EL LABORATORIO DE QUÍMICA”, COMO MEDIADOR EN LA MOTIVACIÓN HACIA EL ESTUDIO DE LA QUÍMICA, ESPECIFICAMENTE INSTRUMENTOS DE LABORATORIO, EN ESTUDIANTES DE 3erAÑO DE BACHILLERATO DE LA UNIDAD EDUCATIVA NACIONAL “CARLOS GAUNA”, UBICADO EN LA COMUNIDAD DE MONTAÑA ALTA, CARRIZAL, ESTADO MIRANDA.Autor: Oropeza Ismael
Tutor: Martínez Jesús
RESUMEN
La intención de la presente investigación es la de implementar “RECORRIENDO EL LABORATORIO DE QUÍMICA” comoestrategia instruccional que sirva de mediador en la motivación del logro hacia la enseñanza de los instrumentos de laboratorio de Química, en estudiantes 3er año de Bachillerato de la Unidad EducativaNacional “Carlos Gauna”, ubicado en la Comunidad de Montaña Alta, Carrizal, Estado Miranda. La misma será aplicada a una población de 99 estudiantes correspondientes a 3 secciones; “1”, “2” y “3”.La investigación esta ubicada dentro del diseño de Campo cuasiexperimental de tipo Proyecto Factible. Para ello se empleo como técnica: la encuesta y como instrumentos de recolección de datos elcuestionario de: respuestas cerradas y de diferencial semántico, con los cuales se valida y se evalúa la confiabilidad.
La validación de expertos demostró que el juego instruccional es un recurso decalidad en apariencia y contenido, con resultados satisfactorios al ser aplicado.
Los resultados del análisis factorial exploratorio permiten identificar seis dimensiones en la nueva escala, lacual fue modificada a tres dimensiones tomando en cuenta los coeficientes de confiabilidad por factores. La confiabilidad estimada es buena (α Cronbach: 0,871).
Los estudiantes, en general, a loscuales se les aplicó el juego presentan una motivación muy alta (≥ 100 puntos) y alta (76 – 99 puntos).
Palabras clave: Juego instruccional, Instrumento de laboratorio, motivación al...
Tutor: Martínez Jesús
RESUMEN
La intención de la presente investigación es la de implementar “RECORRIENDO EL LABORATORIO DE QUÍMICA” comoestrategia instruccional que sirva de mediador en la motivación del logro hacia la enseñanza de los instrumentos de laboratorio de Química, en estudiantes 3er año de Bachillerato de la Unidad EducativaNacional “Carlos Gauna”, ubicado en la Comunidad de Montaña Alta, Carrizal, Estado Miranda. La misma será aplicada a una población de 99 estudiantes correspondientes a 3 secciones; “1”, “2” y “3”.La investigación esta ubicada dentro del diseño de Campo cuasiexperimental de tipo Proyecto Factible. Para ello se empleo como técnica: la encuesta y como instrumentos de recolección de datos elcuestionario de: respuestas cerradas y de diferencial semántico, con los cuales se valida y se evalúa la confiabilidad.
La validación de expertos demostró que el juego instruccional es un recurso decalidad en apariencia y contenido, con resultados satisfactorios al ser aplicado.
Los resultados del análisis factorial exploratorio permiten identificar seis dimensiones en la nueva escala, lacual fue modificada a tres dimensiones tomando en cuenta los coeficientes de confiabilidad por factores. La confiabilidad estimada es buena (α Cronbach: 0,871).
Los estudiantes, en general, a loscuales se les aplicó el juego presentan una motivación muy alta (≥ 100 puntos) y alta (76 – 99 puntos).
Palabras clave: Juego instruccional, Instrumento de laboratorio, motivación al...
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