El Juego Motor En Edad Infantil. Itinerario Madurativo
Páginas: 63 (15629 palabras)
Publicado: 26 de noviembre de 2012
Índice
1- La sesión de psicomotricidad: su desarrollo ……………………………………………………….…… 2
Juegos de seguridad profunda ……………………………………………………………………………….. 4
Juegos de placer sensoriomotor …………………………………………………………………………….. 5
Juego simbólico .……………………………………………………………………………………………………..6
La narración de la historia o cuento ………………………………………………………………………..8
Actividades derepresentación (fase de expresividad plástica y gráfica)………………..8
2- Los principios de acción en la práctica psicomotriz ……………………………………………….. 9
2.1- Los principios espaciales .…………………………………………………………..……………………….10
a) Situaciones de placer sensoriomotor ……………………………………………………………….10
Actividades de seguridad profunda y maternaje……………………………………….11
Actividades decontraste…………………………………………………………………………… 11
Actividades sensoriomotrices y sociomotrices ………………………………………… 11
Actividades motrices centradas sobre sí mismo ………………………..12
Actividades motrices centradas en el exterior ………………………….13
Actividades de juego simbólico y de roles ……………………………………………….13
Los juegos de precisión…………………………………………………………………………..14
Juegos sonoros y musicales ……………………………………………………………………. 15
La narración de la historia o cuento ……………………………………………………… 15
b) Situaciones de representación ………………………………………………………………………….15
2.2- Los principios temporales …………………………………………………………………………………… 17
2.3- Los principios materiales …………………………………………………………………………………….18
2.4- Losprincipios actitudinales …………………………………………………………………………..…….19
La escucha ……………………………..………………………………………………………………… ……20
La autoridad ……………………………..…………………………………………………………..……… 20
La empatía……………………………..………………………………………………………………..…… 21
El lenguaje ……………………………..…………………………………………………………………..… 22
La disimetría, el contraste ……………………………..………………………………………..…. 223- Contenidos de la sesión o fases ……………………………..………………………………………………. 23
0) Ritual de entrada ……………………………..………………………………………………………………… 23
1) Fase de expresividad motriz ……………………………..……………………………………………….. 24
Tipos de juegos y su descripción ……………………………..……………………………………… 26
Juegos simbólicos de aseguración profunda ………………………………………….. 26Juegos simbólicos de aseguración superficial …………………………..…………. 28
2) Fase de la historia o cuento ……………………………..…………………………………………………. 29
3) Fase de expresividad plástica y gráfica ……………………………..………………………………… 31
La construcción ……………………………..………………………………………………………………… 32
El dibujo ……………………………..……………………… …………………………………………………… 33
3’) El ritual de salida……………………………..……………………… ………………………………………… 34
Resumen / Conclusiones
El concepto de psicomotricidad ……………………………..…………………………………… …………..35
Objetivos de la práctica psicomotriz ……………………………..………………………………………… 36
Diseño espacial y temporal de la sesión ……………………………..…………………………………… 37
Roles del psicomotricista ……………………………..…………………………………………………………… 43
Bibliografía ……………………………………………………………………………………………………………………….47
1- Lasesión de psicomotricidad: su desarrollo
Arnaiz, Rabadán y Vives[1] explican que la sesión de psicomotricidad constituye un itinerario de maduración global del niño o niña (lo que incluye lo motriz, lo afectivo y lo cognitivo), enmarcado y contenido por un dispositivo espacio-temporal. El objetivo fundamental de esta propuesta de sesión es crear una situación que permita al niño/a viviremocionalmente el espacio, los objetos y la relación con los/as demás, dentro de un marco preciso, que se adecuará a su edad y nivel madurativo, ayudándole a evolucionar.
La sesión de psicomotricidad permite al niño/a vivir en plenitud su expresividad motriz, lo que le produce una gran satisfacción y felicidad. El niño/a podrá manifestarse tal y como es sin...
1- La sesión de psicomotricidad: su desarrollo ……………………………………………………….…… 2
Juegos de seguridad profunda ……………………………………………………………………………….. 4
Juegos de placer sensoriomotor …………………………………………………………………………….. 5
Juego simbólico .……………………………………………………………………………………………………..6
La narración de la historia o cuento ………………………………………………………………………..8
Actividades derepresentación (fase de expresividad plástica y gráfica)………………..8
2- Los principios de acción en la práctica psicomotriz ……………………………………………….. 9
2.1- Los principios espaciales .…………………………………………………………..……………………….10
a) Situaciones de placer sensoriomotor ……………………………………………………………….10
Actividades de seguridad profunda y maternaje……………………………………….11
Actividades decontraste…………………………………………………………………………… 11
Actividades sensoriomotrices y sociomotrices ………………………………………… 11
Actividades motrices centradas sobre sí mismo ………………………..12
Actividades motrices centradas en el exterior ………………………….13
Actividades de juego simbólico y de roles ……………………………………………….13
Los juegos de precisión…………………………………………………………………………..14
Juegos sonoros y musicales ……………………………………………………………………. 15
La narración de la historia o cuento ……………………………………………………… 15
b) Situaciones de representación ………………………………………………………………………….15
2.2- Los principios temporales …………………………………………………………………………………… 17
2.3- Los principios materiales …………………………………………………………………………………….18
2.4- Losprincipios actitudinales …………………………………………………………………………..…….19
La escucha ……………………………..………………………………………………………………… ……20
La autoridad ……………………………..…………………………………………………………..……… 20
La empatía……………………………..………………………………………………………………..…… 21
El lenguaje ……………………………..…………………………………………………………………..… 22
La disimetría, el contraste ……………………………..………………………………………..…. 223- Contenidos de la sesión o fases ……………………………..………………………………………………. 23
0) Ritual de entrada ……………………………..………………………………………………………………… 23
1) Fase de expresividad motriz ……………………………..……………………………………………….. 24
Tipos de juegos y su descripción ……………………………..……………………………………… 26
Juegos simbólicos de aseguración profunda ………………………………………….. 26Juegos simbólicos de aseguración superficial …………………………..…………. 28
2) Fase de la historia o cuento ……………………………..…………………………………………………. 29
3) Fase de expresividad plástica y gráfica ……………………………..………………………………… 31
La construcción ……………………………..………………………………………………………………… 32
El dibujo ……………………………..……………………… …………………………………………………… 33
3’) El ritual de salida……………………………..……………………… ………………………………………… 34
Resumen / Conclusiones
El concepto de psicomotricidad ……………………………..…………………………………… …………..35
Objetivos de la práctica psicomotriz ……………………………..………………………………………… 36
Diseño espacial y temporal de la sesión ……………………………..…………………………………… 37
Roles del psicomotricista ……………………………..…………………………………………………………… 43
Bibliografía ……………………………………………………………………………………………………………………….47
1- Lasesión de psicomotricidad: su desarrollo
Arnaiz, Rabadán y Vives[1] explican que la sesión de psicomotricidad constituye un itinerario de maduración global del niño o niña (lo que incluye lo motriz, lo afectivo y lo cognitivo), enmarcado y contenido por un dispositivo espacio-temporal. El objetivo fundamental de esta propuesta de sesión es crear una situación que permita al niño/a viviremocionalmente el espacio, los objetos y la relación con los/as demás, dentro de un marco preciso, que se adecuará a su edad y nivel madurativo, ayudándole a evolucionar.
La sesión de psicomotricidad permite al niño/a vivir en plenitud su expresividad motriz, lo que le produce una gran satisfacción y felicidad. El niño/a podrá manifestarse tal y como es sin...
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