El Juego:Una Actividad De Enajenación
Páginas: 7 (1720 palabras)
Publicado: 17 de abril de 2012
EL JUEGO: UNA ACTIVIDAD DE ENAJENACIÓN
“A todo el mundo le gusta jugar. Nos gusta probar nuestras fuerzas o habilidades. Tentamos a otras personas con nosotros e inventamos cosas con las que jugar...
El juego pone de manifiesto las tensiones y problemas de nuestra condición humana. Jugar con otros puede significar competir o colaborar con ellos, y precisa de unas negociaciones. El juego estáíntimamente entretejido en nuestra personalidad y en nuestro modo de vida e impregna incluso aquellas actividades que nos tomamos más en serio por afectar a nuestras creencias o a nuestro sustento. [1]”
El juego, en nuestra actualidad constituye una herramienta primordial como factor de aprendizaje, no sólo en la escuela sino en todos los ámbitos sociales. Las bondades que se le atribuyen sonmuy interesantes, sin embargo echaremos una mirada a la parte negativa de ésta actividad tan aclamada por niños y adultos.
El juego se puede definir como una actividad según Caillois:
http://www.elperromorao.com/2009/12/05/marionetas/
Libre: no obligada
Separada: limites de espacio y tiempo
Incierta: sin resultados previamente esperados. Improvisación
Improductiva: no genera lucroReglamentada: normas establecidas al momento
Ficticia: conciencia irreal de los actos cotidianos
El juego se constituye como una representación social, cultural, política, económica, religiosa. La cual parte de las costumbres y creencias trabajando un significado trasmitido y transformado pero no prepara para ningún oficio en específico. El juego pone obstáculos a la medida del jugador, algo irrealen lo cotidiano, lo que le impide medirse verdaderamente ante situaciones del mundo. Sin embargo, en el juego alguien debe ganar y alguien debe perder, el que gana demuestra superioridad y lleva implícito el prestigio y el honor que puede ser benefactor de todo el grupo [4], el que pierde lleva consigo la derrota y la imagen de perdedor. A partir de allí, el juego requiere de aceptar la condición(pérdida o victoria) sin ningún tipo de recelo, de envidia, debe terminar en buenas condiciones para los jugadores, ya que el juego es una actividad alegre y divertida.
El juego requiere de voluntad así como de ciertos elementos primordiales, algunos de ellos son los siguientes:
Normas acordadas o explícitas: las normas son una necesidad, un requisito para realizar una actividad de “juego”, estaspermiten a los involucrados la creación de límites. Las normas pueden generarse al momento de iniciar la actividad y ser acordadas por los involucrados. Las normas restringen el desarrollo de la personalidad al deber cumplir con ciertas reglas. Sin embargo otras normas son previamente establecidas según el juego, un ejemplo de ello el fútbol.
Fantasía, imaginación, creatividad: estos sonelementos esenciales en el juego, pues ya que al ser una actividad ficticia el juego debe ser creado y recreado por los que intervienen en él. Constituye una actividad fantástica que antepone la imaginación y la creatividad. Sus límites son irreales.
Expresión personal: el juego así como permite ésta expresión, también la limita, pues existen normas que no permiten al niño o adulto ejercer suspropios roles sino que juegan un papel ajeno. Se establece como una actividad de enajenación.
Objetos específicos (juguetes): los juguetes (balones, muñecas, palos, entre otros) son de gran importancia en el juego pues muchas actividades no pueden realizarse sin la existencia del elemento. El ajedrez debe tener sus piezas completas con un tablero con características específicas para lograr el buendesarrollo de ésta.
Competencia (vencer, eliminar): La competencia en el juego se justifica de ser sana, sin embargo “La sana competencia no existe. La competencia es un fenómeno cultural y humano y no constitutivo de lo biológico. Como fenómeno humano la competencia se constituye en la negación del otro. Observen las emociones involucradas en las competencias deportivas. En ellas no existe la...
“A todo el mundo le gusta jugar. Nos gusta probar nuestras fuerzas o habilidades. Tentamos a otras personas con nosotros e inventamos cosas con las que jugar...
El juego pone de manifiesto las tensiones y problemas de nuestra condición humana. Jugar con otros puede significar competir o colaborar con ellos, y precisa de unas negociaciones. El juego estáíntimamente entretejido en nuestra personalidad y en nuestro modo de vida e impregna incluso aquellas actividades que nos tomamos más en serio por afectar a nuestras creencias o a nuestro sustento. [1]”
El juego, en nuestra actualidad constituye una herramienta primordial como factor de aprendizaje, no sólo en la escuela sino en todos los ámbitos sociales. Las bondades que se le atribuyen sonmuy interesantes, sin embargo echaremos una mirada a la parte negativa de ésta actividad tan aclamada por niños y adultos.
El juego se puede definir como una actividad según Caillois:
http://www.elperromorao.com/2009/12/05/marionetas/
Libre: no obligada
Separada: limites de espacio y tiempo
Incierta: sin resultados previamente esperados. Improvisación
Improductiva: no genera lucroReglamentada: normas establecidas al momento
Ficticia: conciencia irreal de los actos cotidianos
El juego se constituye como una representación social, cultural, política, económica, religiosa. La cual parte de las costumbres y creencias trabajando un significado trasmitido y transformado pero no prepara para ningún oficio en específico. El juego pone obstáculos a la medida del jugador, algo irrealen lo cotidiano, lo que le impide medirse verdaderamente ante situaciones del mundo. Sin embargo, en el juego alguien debe ganar y alguien debe perder, el que gana demuestra superioridad y lleva implícito el prestigio y el honor que puede ser benefactor de todo el grupo [4], el que pierde lleva consigo la derrota y la imagen de perdedor. A partir de allí, el juego requiere de aceptar la condición(pérdida o victoria) sin ningún tipo de recelo, de envidia, debe terminar en buenas condiciones para los jugadores, ya que el juego es una actividad alegre y divertida.
El juego requiere de voluntad así como de ciertos elementos primordiales, algunos de ellos son los siguientes:
Normas acordadas o explícitas: las normas son una necesidad, un requisito para realizar una actividad de “juego”, estaspermiten a los involucrados la creación de límites. Las normas pueden generarse al momento de iniciar la actividad y ser acordadas por los involucrados. Las normas restringen el desarrollo de la personalidad al deber cumplir con ciertas reglas. Sin embargo otras normas son previamente establecidas según el juego, un ejemplo de ello el fútbol.
Fantasía, imaginación, creatividad: estos sonelementos esenciales en el juego, pues ya que al ser una actividad ficticia el juego debe ser creado y recreado por los que intervienen en él. Constituye una actividad fantástica que antepone la imaginación y la creatividad. Sus límites son irreales.
Expresión personal: el juego así como permite ésta expresión, también la limita, pues existen normas que no permiten al niño o adulto ejercer suspropios roles sino que juegan un papel ajeno. Se establece como una actividad de enajenación.
Objetos específicos (juguetes): los juguetes (balones, muñecas, palos, entre otros) son de gran importancia en el juego pues muchas actividades no pueden realizarse sin la existencia del elemento. El ajedrez debe tener sus piezas completas con un tablero con características específicas para lograr el buendesarrollo de ésta.
Competencia (vencer, eliminar): La competencia en el juego se justifica de ser sana, sin embargo “La sana competencia no existe. La competencia es un fenómeno cultural y humano y no constitutivo de lo biológico. Como fenómeno humano la competencia se constituye en la negación del otro. Observen las emociones involucradas en las competencias deportivas. En ellas no existe la...
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